順德城市網(wǎng)消息　就讀南沙小學(xué)六年級(jí)的何芷晴，從四年級(jí)開始認(rèn)識(shí)篆體字并開始臨摹篆刻，目前認(rèn)識(shí)篆文50多個(gè)字。在昨日（9月23日）的“順德區(qū)傳統(tǒng)文化教育基地”掛牌儀式現(xiàn)場(chǎng)，五、六年級(jí)的學(xué)生正在表演篆刻。據(jù)了解，南沙小學(xué)是順德區(qū)首個(gè)以篆刻成為“區(qū)傳統(tǒng)文化教育基地”的一家學(xué)校，同時(shí)也是均安第三個(gè)“順德區(qū)傳統(tǒng)文化教育基地”。

篆刻興趣班的開創(chuàng)源于老師的愛好

　　2009年，師承書畫名家蔡德林、南沙小學(xué)總務(wù)處主任歐陽毅光向?qū)W校提出一個(gè)建議，因?yàn)樽约合矚g鉆研篆刻，提議學(xué)校開設(shè)關(guān)于篆刻的興趣班。經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分析后，南沙小學(xué)果斷地做出決定，同意設(shè)立篆刻興趣班，并根據(jù)小學(xué)生不同年級(jí)段安排篆刻課程。

　　對(duì)于首個(gè)興趣班，具有一定書畫基礎(chǔ)的何芷晴積極地參與其中，從當(dāng)初的臨摹到目前的創(chuàng)作，她從四年級(jí)開始經(jīng)歷了認(rèn)識(shí)篆文、臨摹篆刻、篆刻創(chuàng)作的階段，“現(xiàn)在我家里還有一個(gè)篆刻用的印床。”平時(shí)進(jìn)行篆刻學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的何芷晴，現(xiàn)在也能認(rèn)識(shí)50多個(gè)篆體字，并稱自己的得意之作是“求真、博學(xué)”。

　　篆刻在南沙小學(xué)發(fā)展兩年，學(xué)校的師生們從剛開始對(duì)篆刻的陌生，變成目前很多老師都在學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生而同學(xué)們更是把它當(dāng)成了一門必修課，他們的水平也得到進(jìn)一步提高。

　　學(xué)生水平的提高，直接的體現(xiàn)就是學(xué)生參賽熱潮的到來。在2011年佛山市“黨在我心中”書法比賽中，南沙小學(xué)派出的學(xué)生代表獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，近期也提供了10多幅篆刻作品參賽“古井杯”全國(guó)青少年篆刻大賽。對(duì)于今年12月份舉行的中、日、韓篆刻大賽，南沙小學(xué)已做好了參賽的準(zhǔn)備，并很有信心拿獎(jiǎng)。

自編篆刻教材即將面世

　　雖然學(xué)生的水平有所提高，但很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中反映，沒有完整的教材，上課時(shí)覺得很單調(diào)。為了解決這個(gè)方法，南沙小學(xué)特別編制了從小學(xué)一年至5年級(jí)各個(gè)年級(jí)段的教材，并按照一年級(jí)認(rèn)字，二三年級(jí)寫字，四年級(jí)臨摹，五年級(jí)創(chuàng)作，六年級(jí)改進(jìn)的條件進(jìn)行編制。目前，此批教材正在印刷當(dāng)中，即將與同學(xué)見面。

　　在均安鎮(zhèn)黨委委員伍時(shí)駿看來，南沙小學(xué)以篆刻成為“區(qū)傳統(tǒng)文化教育基地”，是均安“一校一品”特色的體現(xiàn)，更是繼天連小學(xué)（曲藝是特色）、富教小學(xué)（書畫是特色）之后，均安第三個(gè)“順德區(qū)傳統(tǒng)文化教育基地”，為此，均安宣傳文體辦也將每年劃撥部分經(jīng)費(fèi)予以支持。“掌握了這些技能，學(xué)生專注度也會(huì)變高，學(xué)習(xí)其他事物也將更易上手，他們未來的競(jìng)爭(zhēng)力也必然增大。”

　　中國(guó)書協(xié)會(huì)員、書法家李良暉也認(rèn)為這在順德具有開創(chuàng)性的意義，但他也表示在資源、資金都缺乏的情況下，篆刻不適合大范圍推廣，而小范圍加強(qiáng)才是未來的發(fā)展之路。也正是考慮這點(diǎn)，南沙小學(xué)接下來繼續(xù)在各年級(jí)加強(qiáng)篆刻教學(xué)，同時(shí)培養(yǎng)更多教師，還將組織學(xué)生多參加全國(guó)比賽。