■人物簡介
姓名:梁寶珊
角色:六年級班主任
教齡:4年
所在學校:勒流東風小學
任教科目:語文
■當事人語
“我的學生很特別,90%都是外來工子女。”
“我不是學生的老師,學生更是講義氣的朋友。”
順德城市網消息 梁寶珊所在的勒流東風小學,是一所外來工子女聚集的學校,正因為如此,梁寶珊在教學上也有些與眾不同。
即將開始的新學年,她又即將帶領55名學生,面對這新的挑戰,梁寶珊更多的是勇氣和激情,她做好了充分的準備。
特別的學生給特別的愛
梁寶珊帶的40多個學生,90%來自外來工家庭。大部分的外來務工家長大多時候忙于工作而疏于教育孩子,為此孩子的約束性要比一般的學生來得更差些。對于這樣的情況,一般老師會時刻叮囑學生要好好學習,爭取在升學考試里考個好成績,但是梁寶珊注重的偏偏不是這個。
梁寶珊很明白,大部分外來工家庭對于孩子的教育并不是十分重視,也無更多時間顧及。因此,一到六年級,一些學生不是忙著學習打基礎沖刺,而是意志消沉,甚至還有學生打算放棄。“有些學生覺得,反正讀完六年級就不能再讀書,或是要回老家了,不可能升學,于是干脆就放棄。”為此,每年帶升學班,梁寶珊思考得最多的是怎樣才能激起這部分學生的斗志。
家訪、談心這總是少不了的環節,但是很多時候,梁寶珊在這個過程總是遇到一個讓她最頭痛的難題:大部分家長忙于開工,很難配合老師開展工作。為此,梁寶珊不僅僅當學生的導師,還要當家長的導師。平時她很注重與家長保持聯系、溝通,讓家長加強教育意識,同時也希望通過這樣的舉動傳達更多的溫暖,讓家長和學生都能感受到,在異地求學也能得到關心。只有得到了這份信任,才有可能解決具體的問題。
老師講義氣,做學生的朋友
因為學生的所生活的環境不一樣,梁寶珊并不是死板一味地說教。當發現部分學生可能面臨小學畢業就要輟學的情況時,梁寶珊跟學生們談心時也是有自己的方式。
她更喜歡用社會上的案例,或者自己的親身經歷來教導學生,讓學生通過真實的社會案例去體驗學習的好處。“我的學生始終其他學生環境不一樣,所以我跟他們所聊的東西可能不像一般的老師那樣簡單,我說的話必先是得到了學生的認同,他們才聽得進去。”
正因為所帶的學生的特殊性,梁寶珊與學生相處也有些“另類”。部分學生居住在環境較復雜的出租屋,他們喜歡耍耍酷,表現一下“哥們”氣概。梁寶珊也遵守“規則”,“學生們講義氣,我也跟他們講義氣,我跟他們說,我把他們當朋友,而不是學生。”梁寶珊曾經帶過一個班,班里有四位學生被稱為“四大天王”,這4位學生特別愛搗亂,其他老師都很頭痛,但是梁寶珊卻根據他們的性格,該講“義氣”講“義氣”,該嚴格時就嚴格,最后還得到了“四大天王”的信任。
為此,“因材施教”這四個字在梁寶珊教學理念里體現得最明顯。今年,梁寶珊還是繼續帶六年級學生,雖然有過2年經驗,但她知道每一屆的學生都是有不同的特點。在這個暑假,梁寶珊還是悉心地備了課。“今年要帶55位學生,每一個學生就是一個獨立的個體,一個班有55個不同的性格個體,今年又是一個新挑戰,希望能好好地帶好,不要讓他們浪費最后的一年時間。”
□梁雯雯 (編輯:林和)
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