前言：校園環(huán)境是校園文化最為直接的體現(xiàn)，校園中的每一座建筑、每一處景點(diǎn)，都能成為一種思想的傳遞、文化的表達(dá)，潛移默化地影響著校內(nèi)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。即日起，順德城市網(wǎng)與順德區(qū)教育局合作，推出“校園最美一角”系列報(bào)道，尋找順德校園最美一角，并挖掘出順德校園環(huán)境其背后的教育意義與影響。

　　走進(jìn)順德大良紅崗小學(xué)，校園的環(huán)境讓人眼前一亮——

　　以《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等點(diǎn)綴其中的金峯文化長(zhǎng)廊，傳誦儒家傳統(tǒng)文化的博大精深；彰顯活力的“儒雅少年”展示墻，鼓舞著學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；還有“金峯理念廣場(chǎng)”、“金峯書(shū)院”石匾，一草一木、一磚一瓦，營(yíng)造了濃濃的書(shū)香氣息。

“金峯書(shū)院”石匾。

　　校園最美一角莫過(guò)于學(xué)校大堂擺放的“金峯書(shū)院”石匾。紅崗小學(xué)的前身為“金峯書(shū)院”，始建于南宋（1127—1279年）時(shí)期，是唐朝宰相張九齡（廣東曲江）后人張古所建，書(shū)院坐落在古樓堡金斗的金峯山麓，故名“金峯書(shū)院”，為私人講學(xué)的地方。櫛風(fēng)沐雨的石匾是最好的見(jiàn)證，也是最好的例證，學(xué)校的悠久歷史和古樸的校園文化要從這里說(shuō)起……

津津樂(lè)道的“尋根”過(guò)程

　　尋覓金峯書(shū)院的石匾，有一段被人津津樂(lè)道的故事——

　　2015年，盧柏和調(diào)任紅崗小學(xué)校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)多方了解，他知道這里曾經(jīng)有金峯書(shū)院，應(yīng)該是紅崗小學(xué)前身，現(xiàn)存民國(guó)石匾一塊，但大家都不知道石匾被放到哪里。他根據(jù)獲得的線(xiàn)索一直找尋，半年過(guò)去了，還沒(méi)有找到。

　　后來(lái)，與他一起尋找石匾的人，偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小商店建筑的一角露出一個(gè)“金”字，盧柏和便馬上去查看，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這石匾就藏在小商店里。于是，在經(jīng)過(guò)商討、賠償、拆搬、修復(fù)，“金峯書(shū)院”石匾回到紅崗小學(xué)，重見(jiàn)光明。巧合的是，石匾刻鑿的時(shí)間是5月，當(dāng)天“回家”的時(shí)間是2016年5月最后一天，這也許是紅崗小學(xué)和金峯書(shū)院的一種緣分。

　　盧柏和尋找石匾的初衷，是希望通過(guò)對(duì)學(xué)校歷史的挖掘，提升學(xué)校辦學(xué)水平，辦出學(xué)校特色。在他看來(lái)，傳統(tǒng)文化應(yīng)該與當(dāng)下教育結(jié)合在一起，才能讓教育更有靈氣。

盧柏和校長(zhǎng)向大良街道領(lǐng)導(dǎo)介紹金峯文化理念。（資料圖）

　　“金峯書(shū)院”石匾“回家”令全校教職工很激動(dòng)，當(dāng)時(shí)已在紅崗小學(xué)任教超過(guò)10年的副校長(zhǎng)潘佩霞說(shuō)，“覺(jué)得學(xué)校一下子有了魂，這個(gè)魂就像方向和坐標(biāo)，承前啟后的發(fā)展有了抓手，做事情也會(huì)思前想后，在‘培養(yǎng)什么人’這個(gè)課題上有了更深刻的思考?！?/p>

　　事實(shí)上，這只是一個(gè)開(kāi)始。在“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展，并著眼于未來(lái)”的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，紅崗小學(xué)將傳統(tǒng)書(shū)院文化打造成校園文化，希望以此帶動(dòng)學(xué)生傳承仁義禮智信的精神。

發(fā)展學(xué)生興趣的金峯課程體系

　　在深入研究學(xué)校的歷史文化背景，傳承和弘揚(yáng)書(shū)院傳統(tǒng)文化，紅崗小學(xué)構(gòu)建起“智性并重，動(dòng)靜兼修”的儒雅教育育人模式，積極創(chuàng)建“儒雅書(shū)院文化”特色校園。

　　在靜態(tài)的環(huán)境打造上，紅崗小學(xué)立足于“儒”，突出“雅”，建設(shè)了“金峯文化長(zhǎng)廊”、“金峯理念廣場(chǎng)”、“儒雅少年”展示墻等，并把教學(xué)樓設(shè)置為“一樓一主題，一層一特色”的儒雅文化宣傳，希望把校園的一草一木、一磚一瓦都變成傳播儒雅文化的載體，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氣息，讓學(xué)生在耳濡目染中浸潤(rùn)儒雅文化。

金峯文化長(zhǎng)廊。

　　培養(yǎng)“智性并重，動(dòng)靜兼修”的儒雅少年除了文化浸潤(rùn)，還要通過(guò)課程修身齊性導(dǎo)言行。每周五下午最后一節(jié)課，紅崗小學(xué)1100多名孩子都能去上自己喜歡的課。

　　據(jù)該校副校長(zhǎng)何思平介紹，學(xué)校以落實(shí)課程計(jì)劃為目標(biāo)，推進(jìn)課程改革，實(shí)施國(guó)家課程、地方課程和校本課程有機(jī)地結(jié)合，形成“智性并重，動(dòng)靜兼修”的金峯課程體系。課程體系分為五大領(lǐng)域，包括運(yùn)動(dòng)與健康、語(yǔ)言與交際、品德與修身、科學(xué)與創(chuàng)造、藝術(shù)與審美?！坝行┳鳛楸匦拚n融入平時(shí)的教學(xué)，如經(jīng)典誦讀、洪拳、葫蘆絲等，有些作為拓展課程?！焙嗡计秸f(shuō)，金峯課程體系先由全體老師根據(jù)特長(zhǎng)開(kāi)設(shè)課程，然后由學(xué)生根據(jù)興趣“勾選菜單”，兩個(gè)老師一組，新老搭檔，確保課程的質(zhì)量和穩(wěn)定性。

　　據(jù)悉，金峯課程體系40多門(mén)課既有踢球、習(xí)武、琴棋書(shū)畫(huà)等，又有幫助學(xué)生養(yǎng)成良好品行、人格的。學(xué)校希望發(fā)展學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，使他們成為“知書(shū)達(dá)理，多才多藝”的學(xué)生。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的培養(yǎng)和挖掘，紅崗小學(xué)向街道、區(qū)、市等各類(lèi)展示平臺(tái)和比賽輸送了不少人才。

校園書(shū)香文化氣息濃厚。

培養(yǎng)德藝雙馨的儒雅教師

　　讓學(xué)生快樂(lè)地成長(zhǎng)，就要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，老師就是那雙善于發(fā)現(xiàn)的“眼睛”。

　　“培養(yǎng)儒雅的學(xué)生，先培養(yǎng)儒雅的教師?！奔t崗小學(xué)老師的“儒”體現(xiàn)在知識(shí)方面，學(xué)校要求老師具有精湛的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能；老師的“雅”側(cè)重于道德品質(zhì)與文明禮儀，要求老師具有高尚的師德修養(yǎng)和優(yōu)雅文明的舉止。為此，學(xué)校德育處開(kāi)展儒雅教師培訓(xùn)課程，希望通過(guò)培訓(xùn)與修煉讓每一位教師都能成為一名儒雅教師，并計(jì)劃制定“儒雅教師”評(píng)比方案，樹(shù)立榜樣，激勵(lì)前行。

　　在儒雅文化的建設(shè)上，老師也發(fā)生了變化?！敖饙o課程不是一種形式，也不是普通的拓展課程，我們都有一種使命感。”紅崗小學(xué)教導(dǎo)處副主任周翠婷是一名語(yǔ)文老師，她開(kāi)設(shè)的金峯課程是演講與口才，現(xiàn)在有30多名學(xué)生。周翠婷開(kāi)這個(gè)課的初衷，是希望培養(yǎng)一批小小導(dǎo)游，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參觀(guān)或與周邊幼兒園開(kāi)展幼小銜接活動(dòng)時(shí)，能夠自信、大方、熟悉地介紹紅崗小學(xué)的歷史。事實(shí)上，她也做到了，如今代表學(xué)校參加社會(huì)上各種朗誦比賽、演講比賽的學(xué)生，以及介紹學(xué)校的“小導(dǎo)游”，都是來(lái)自演講與口才的學(xué)生。

孩子們?cè)诮饙o課程發(fā)展興趣特長(zhǎng)。

　　今年5月，袁隆平院士逝世，舉國(guó)哀慟，周翠婷意識(shí)到這是一次很好的感恩教育機(jī)會(huì)。于是，在“演講與口才”課上，周翠婷結(jié)合時(shí)事，要求學(xué)生自己寫(xiě)詞懷念袁隆平院士，鍛煉了孩子做人的態(tài)度，并培養(yǎng)了他們的品行。

　　城網(wǎng)君了解到，每一位老師也都很樂(lè)意開(kāi)設(shè)金峯課程。今年學(xué)校新來(lái)了一名研究生學(xué)歷的心理老師，當(dāng)?shù)弥梢蚤_(kāi)設(shè)自己特長(zhǎng)的課程時(shí)，毫不猶豫地開(kāi)了一門(mén)“心靈氧吧”課程，專(zhuān)門(mén)針對(duì)四到六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行情緒的放松；學(xué)校一位喜歡傳統(tǒng)文化的語(yǔ)文老師，不僅開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀的必修課，還開(kāi)了燈謎課。

　　當(dāng)清晨紅崗小學(xué)再一次傳來(lái)朗朗的誦讀聲，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，品讀中華經(jīng)典詩(shī)文的情深意切，讓傳統(tǒng)文化的種子在校園的每一個(gè)角落，在全校師生的心里生根發(fā)芽……（編輯：鐘柳梅 部分圖片由紅崗小學(xué)提供）