“大良幼兒園基礎主題課程的構建與實施”項目啟動一年，這場主張從“兒童為中心”走向“以兒童學習為中心”的課程變革帶來哪些變化？10月17日，第九屆鳳城教育文化節“看不見的課程，看得見的成長”學前教育專題沙龍活動告訴廣大家長答案。

第九屆鳳城教育文化節學前教育專題沙龍活動舉行。

　　本次沙龍活動圍繞“新課程的實施”，以輕松愉悅的談話方式詮釋新課程改革中新觀念、新思想、新轉變，并以“語言+視頻+藝術”的形式，生動形象地展現了大良學前教育新課程改革中大良幼教人在課程改革路上積極向上、智慧涌現的精彩過程。

新課程實施帶來什么變化？

　　2020年，“大良幼兒園基礎主題課程的構建與實施”項目獲批廣東省學前教育“新課程”科學保教示范項目立項，成為順德2個成功申報項目之一。大良聯合大良18所普惠性幼兒園，以“本土”和“成長”為主線，構建基礎主題課程，為幼兒園提供更多可選擇的適合多方面發展的課程資源，從而促進保教質量的提升。

　　據大良街道教育教學研究室主任歐陽紅介紹，大良進行“1+N”課程體系研究，是構建基礎主題課程與各園所特色課程相結合的課程體系，實現優質資源共建、共享，促進區域內幼兒教育優質、均衡，推動大良學前教育高質量發展。

試點幼兒園積極分享。

　　本原幼兒園作為“1+N”課程體系中基礎主題課程“本土”主線的領銜園，該園園長韓芳說到，幼兒園把幼兒熟悉的生活背景和教育相結合，選擇本土文化作為學習內容，讓本土文化根植孩子心間，從而激發他們愛家鄉、愛祖國的情感。“隨著課程推進，老師從迷茫變得明朗，孩子在本土文化熏陶下越來越有主見和想法。”

　　“順峰幼兒園的課程內涵豐富了，專屬順峰幼兒園的‘順課程’也已經萌芽?！表樂逵變簣@園長李艷紅欣喜地分享，隨著基礎主題課程“成長”主線課程的深入和推廣，老師由原來按照專家的思維和固定的模式開展活動，轉變為基于本土文化課程研究，通過專業賦能打開了課程研究的思路，老師、孩子、家長和社區形成共同體，共同推進課程實施。

　　明雅幼兒園園長羅嘉表示，童享閱讀是明雅幼兒園的特色課程，主要內容有閱生活，閱傳統，課程利用親子閱讀、親近自然等方式，把閱讀活動從幼兒園延伸到家庭，利用家長和社區資源開展閱讀課程?！芭e行茶文化主題活動時，孩子積極提問，茶葉從哪里來，茶葉為什么有不同的名字……老師通過觀察和記錄孩子的語言和行為，形成了不同孩子的發展性評價?！?/p>

踴躍互動。

　　這場主張從“兒童為中心”走向“以兒童學習為中心”的課程變革，改變了幼兒園教育教學方式，重塑了幼兒園教師的教育方式，改變了幼兒的學習方式，甚至還將以更深的力量改變著區域內幼兒園課程樣態。沙龍活動上，試點幼兒園及一線教師結合實際進行了分享。

大良幼教人和孩子們共同成長

　　基礎主題課程是一種新課程理念支持下的課程架構，在這種全新的課程模式下，給教師出了個“大難題”。面對挑戰，大良幼教人如何應對？

　　清涼法苑幼兒園教師顧建容教齡26年，說起新課程實施深有感觸。顧建容坦言，新課程刷新了她的認知，讓自己從一個經驗豐富的教師一下子變成了一名課程“小白”，“我很糾結，很迷茫，也感到無助。參加了很多培訓，也做了一些反思，但心里還有一些過不去的坎。是孩子們教會了我，是孩子的童真、童趣啟發了我?！?br/>
顧建容的班上有一塊菜地，孩子們經過一番激烈的討論后，決定在菜地里種南瓜的種子，于是就有了“我的南瓜苗為什么不結南瓜的課程故事”；當孩子問菜蟲長大后會變成什么？于是就有了“菜蟲長大會變成什么的課程故事”。顧建容說，新課程改革，讓自己重新認識了幼兒園里的游戲，懂得尊重孩子和追隨孩子，自己也開始放慢節奏，放下焦慮，與孩子享受當下。

　　“基礎主題課程沖擊著教師傳統的教育觀念和教育方式，給我們帶來各種挑戰?！北驹變簣@教師鄭鈺陽直言，新課程實施以來感受最深的就是改變，對老師的學習要求在變，教研方式在變，教育觀念也隨之變化，更加注重培養孩子發現問題、解決問題的能力，鼓勵他們積極與環境、材料、同伴、教師交流互動，提高參與度，增強主人翁意識，教師對教育的認知也越來越到位，她總結出“幼兒主體，興趣需要，合作探究，多元參與”的16字育人經驗。

沙龍活動現場氣氛熱烈。

　　一位家長說到，一開始自己不知道基礎課程是什么，她通過班群的視頻知道班上開展做艾糍的基礎主題課程活動，她從活動視頻發現自己的孩子認真聽老師講艾葉的知識，還主動摸艾葉、聞艾葉?！拔业暮⒆悠綍r話不多，但是我看到他在活動中和其他孩子你一句我一句話地互動，做艾糍制作和烹飪艾糍，吃到艾糍時那個滿足開心的表情，直到現在我還記得很清楚。這樣的活動太好玩了，如果可以我也想再讀一次幼兒園。”家長的分享讓現場所有大良幼教人感受到了成長的喜悅和力量。

　　據悉，目前大良街道共有39所幼兒園，其中，公辦幼兒園14所，集體辦園9所，民辦園16所，公辦幼兒園在園幼兒占比達到57%。在各級政府的大力扶持下，大良學前教育形成了公辦園多、優質學位多、辦園水平高等優勢，曾連續六次被評為佛山市及順德區學前教育發展先進鎮（街），進入了學前教育高質量發展新時期。

　　歐陽紅表示，學前教育是基礎教育的基礎，是重要的民生工程，大良高度重視學前教育的發展，將持續加大學前教育硬件、軟件的投入力度，不遺余力推進新課程研究，努力奔赴“看不見的課程，看得見的成長”這一美好愿景。

　　本次活動由大良教育辦公室主辦，大良街道黨工委委員李海源，順德區教育局基礎教育科科長梅杰華，大良街道宣傳文體旅游辦公室、教育辦公室主任伍時憲等領導以及大良幼兒園園長、教師代表出席了本次活動。

■知多D

　　“1+N”課程體系

　　“1”是基礎主題課程，是大良幼兒園的“基礎課程”，其主要內容以“成長”和“本土”兩條主線構成。其中，“成長”以“我上幼兒園、我的社區、我要上小學”等為主題；“本土”主線以鳳城美景、鳳城美食、鳳城變遷等為主題。

　　“N”是自選課程，是幼兒園特色課程。例如有：南獅起舞、快樂陶藝、趣玩百草園、童享閱讀、玩轉戶外自主游戲等。（編輯：鐘柳梅 通訊員：薛麗瓊）