青春奮發正當時，在歷練中成長為順德教壇中堅力量。11月22日上午，順德區中小學第三批教壇新秀結業儀式暨第四批教壇新秀培訓啟動活動在順德一中順利舉行。陳錕、羅武廷、侯青夏等30名第三批順德區教壇新秀培訓班學員榮獲“優秀學員”證書。順德區中小學第三批教壇新秀149人和第四批教壇新秀200人齊聚一堂，共同見證順德優秀青年教師的傳承與發展。

新老“教壇新秀”齊聚一堂。

“教壇新秀”薪火相傳

30名“老學員”獲評優秀立榜樣

　　教壇新秀是一種榮譽也是一種使命，更是青年教師的一次成長與蛻變。現場播放了第三批區教壇新秀培訓項目總結回顧視頻，大家共同重溫與分享了培訓的精彩瞬間和成果收獲。10多分鐘的視頻觀看，老學員們感慨萬分，新加入培訓的老師則期待滿懷，對即將開始的培訓之旅充滿了憧憬和向往。

順德區中小學第三批教壇新秀結業儀式暨第四批教壇新秀培訓啟動活動。

　　“一年的培訓，收獲的不僅是知識和技能，更是思想和境界的提升。”來自順德一中的陳錕作為第三批區教壇新秀培訓班的優秀學員，對于整個培訓他用“激勵、啟發、蛻變”三個詞來概括。他認為，教壇新秀培訓活動是對新青年教師的一次能力提升的機遇，在與名師學習的過程中不斷收獲新知、拓寬視野，更在學習先進教育案例中，激發了內心為順德教育發展貢獻青年力量的動力，最終也從班級管理者成為年級團隊的建設者，實現自身的蛻變。

　　薪火相傳，順德教壇永續華章。當天活動現場為第三批區教壇新秀培訓班30名優秀學員頒發證書后，也為200名第四批培訓學員進行入選證書的頒發。第四批青年學科教師代表、青年班主任代表、青年管理者代表依次上臺接過這承載著順德青年教師機遇與責任的榮譽證書，在接下來將開始一段為期一年的蛻變之旅。

為第三批區教壇新秀培訓班30名優秀學員頒發證書。

　　大良西山小學的李星杭對自己成功入選第四批順德區教壇新秀表示十分激動。面對這一寶貴的能提升自己教學能力的機會，她也表示將在培訓中以勤懇踏實的態度去提升自己，以全力以赴、篤學不倦的姿態去讓自己在培訓中實現自身的蛻變，向優秀看齊，奮力做一名優秀的順德青年教師，為順德的人才培養獻力。

　　青年教師是教育發展的中堅力量。會上，順德區教育局副局長劉進華對教壇新秀們致以殷切寄望，并以教育家精神的內涵解讀為指引，激勵教壇新秀們成為青年教師中的佼佼者。同時以“牢記初心使命，涵養高尚師德”“把握學習契機，重視實踐成長”“善于自我反思，善于總結提升”三點為指引，寄語教壇新秀們秉承優良傳統，珍惜平臺資源，以更大格局、更大擔當，努力成為學生的“經師”和“人師”，早日成為骨干教師培養后備隊伍。

為第四批區教壇新秀進行表彰頒證。

　　此外，現場第三批教壇新秀迎來了結班培訓，同時也是第四批教壇新秀的“開學第一課”。廣東省名師工作室主持人、正高級教師江玉瀾以《民師、名師、導師——教師專業發展與成長策略》為主題，生動具體地帶領教壇新秀增強自我角色的認識，并為教壇新秀在專業成長道路上提供很好的經驗參考與策略指導。

“青藍工程”成效彰顯

449名“教壇新秀”市級評選均列第一

　　順德區教壇新秀青年教師的培養，是“青藍工程”建設項目重要的一環。自2018年5月起，順德區教育局就啟動了“青藍工程”，制定出《順德區中小學“青藍工程”建設實施方案》。同時，順德區教育局鼓勵先進立標兵，建立了教壇新秀評選表彰制度，由區、鎮街、學校三級聯動推動，現已評選認定了四批次共649名區教壇新秀。

區名師工作室開展培訓。

　　如何全面助推青年教師成長？順德區教育局也以實際行動給出可行性舉措。在青年教師入選“教壇新秀”培訓后，順德區教育局為其搭建周期培訓培養的成長平臺，安排專家講座、學術論壇、網絡研修、省內外集中培訓和跟崗學習、返崗實踐、分組結對指導等系列培訓活動，全力推動青年教師的專業成長。

　　當前，前三批共449名青年教師經過系統、專業的培訓培養后，取得了不同層次的進步，產生了一大批培訓成果，在參加各級教育教學比賽、專業技能比賽等活動方面，也均取得優異的成績，成果喜人。

佛山市第三屆中小學學科優秀青年教師評選順德成績喜人。

　　城網君獲悉，在2022年佛山市第三屆中小學學科優秀青年教師評選中，全區共有159名青年教師入選，全市占比高達35%，獲評成功率高達84.6%，獲評人數、獲評成功率、獲評占比等均位列全市第一；在2023年佛山市基礎教育學科帶頭人和骨干教師評選中，順德共139名教師獲市學科帶頭人和骨干教師，全市占比34.9%，總體獲評成功率為79.1%，獲評人數、獲評占比等再次均位列全市第一。

　　收獲成績的背后，彰顯的是順德區教師隊伍建設培訓培養的成效，更是對順德區堅持在師資隊伍建設方面整體布局、分層實施、立體推進戰略上地肯定。

　　順德教育在一批批優秀的青年教師的助力下不斷開創新績。

　　縱觀當前的順德教育，在對教師培養方面，已經形成了入職教師—教壇新秀教師—骨干教師—名師—教育家的梯級路徑，完整地構建教師專業發展層級體系。同時，更依托區、鎮、校三級聯動建設機制，以評審認定、履職擔責、周期培養和表彰激勵的四位一體教師專業發展保障制度，讓青年教師從教壇新秀成長為教育家型教師，形成了具有順德特色的“多維梯級”教師專業發展模式，讓“讓優秀的人培養出更優秀的人”理念正在順德教育不斷彰顯光芒。

編輯：劉遠雄