作為順德的教育高地，大良教育未來具體怎么干？

　　4月29日，大良街道召開教育高質(zhì)量發(fā)展大會，現(xiàn)場發(fā)布《大良街道深化“品質(zhì)教育”，打造實施方案（2024-2026年）》（以下簡稱《方案》），進一步夯實大良基礎(chǔ)教育“底座”，深化“品質(zhì)教育”內(nèi)涵，打造“面向高品未來、區(qū)域優(yōu)質(zhì)領(lǐng)先”的“大教良城”區(qū)域教育范式。

大良街道召開教育高質(zhì)量發(fā)展大會。

　　據(jù)悉，《方案》旨在貫徹落實《佛山市順德區(qū)人民政府關(guān)于印發(fā)深入實施教育“四好”工程，建設(shè)“四優(yōu)”高質(zhì)量教育體系二十條措施（2024-2026年）的通知》精神，從群眾需要出發(fā)，以群眾滿意為落腳點，以改革創(chuàng)新為手段，以八大具體措施，建設(shè)具有區(qū)域特色、高品質(zhì)、現(xiàn)代化的教育體系，全面提升素質(zhì)教育質(zhì)量。

舉措一：堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，筑牢教育改革基石

　　1、堅定不移加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)。

　　2、持續(xù)構(gòu)建落實立德樹人根本任務(wù)新格局。持續(xù)打造“向陽美行”德育品牌，關(guān)注學(xué)生品行，幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價值觀，關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展，培育面向世界、走向未來的時代新人。

舉措二：硬件升級挖潛擴容，打造優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境

　　3、落實公辦學(xué)位優(yōu)化計劃。進一步完善學(xué)位動態(tài)監(jiān)測機制，每年學(xué)位達到供需平衡，公辦學(xué)校布局結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，學(xué)位供給數(shù)量大幅增長。

　　完成西山小學(xué)濱江學(xué)校、順峰中學(xué)、鳳翔小學(xué)、鳳城實驗學(xué)校等四所學(xué)校改擴建工程，積極推進云鷺片區(qū)小學(xué)建設(shè)，增加義務(wù)教育學(xué)位約5000個，宿位1040個。

　　逐步將華潤置地順德悅府、五礦萬境水岸等小區(qū)配建幼兒園辦成優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園，完善城市新區(qū)學(xué)前教育配套，新增幼兒園學(xué)位約1800個。

　　4、推進老舊學(xué)校“煥新行動”。2024年內(nèi)啟動西山小學(xué)濱江學(xué)校、鑒海小學(xué)“煥新行動”，此后每年推進2-3所老舊學(xué)校校園煥新和校舍加固工程。通過優(yōu)化校園布局、美化校園景觀、提高教學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化水平，將老舊學(xué)校打造成別具一格的“最美校園”。

舉措三：持續(xù)推進提質(zhì)增效，提升辦學(xué)質(zhì)量水平

　　5、實施“雙創(chuàng)”2.0行動。樹立“創(chuàng)一流”的教育發(fā)展理念，堅持教育“面向未來、面向現(xiàn)代化”，推動“雙創(chuàng)”1.0的“窗口標準”至2.0的“未來標準”的模式升級。將世紀小學(xué)、華僑小學(xué)打造成區(qū)域內(nèi)知名品牌學(xué)校，將西山小學(xué)濱江學(xué)校打造成與德勝西區(qū)區(qū)域優(yōu)勢相匹配的新型優(yōu)質(zhì)口碑學(xué)校。

　　6、實施“大教良師”2.0行動。圍繞“好、大、良”的核心目標，打造新時代高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型“大教良師”。“好”即以培育“好校長”為錨爪，打造素質(zhì)過硬的學(xué)校管理精英；“大”即以鑄煉“大先生”為錨機，打造專業(yè)精湛的教學(xué)名師名家；“良”即以培養(yǎng)“良梯隊”為錨索，打造扎實敬業(yè)的教師團隊。

　　啟動“未來校長計劃”，聚焦“頭雁”引領(lǐng)。落實“領(lǐng)軍工程”，強化“強雁”支撐，組建導(dǎo)師團，開展名師結(jié)對，建立大良教育領(lǐng)軍人才“蓄水池”。發(fā)力“新強師工程”，扶持“群雁”提升，做好新教師培訓(xùn)。

　　啟動“十百千計劃”，即培育10名領(lǐng)航校長、100名教育家型名師、1000名優(yōu)秀教師，整體提升教師素質(zhì)能力，打造顧及全面、輻射全體的新時代教師發(fā)展“大良樣式”。

　　7、實施教學(xué)視導(dǎo)提升2.0計劃。構(gòu)建大良特色的教育教學(xué)視導(dǎo)體系，加大“四有”課堂教學(xué)改革力度。

　　8、實施初中壯腰2.0計劃。持續(xù)提升初中辦學(xué)水平，從隊伍優(yōu)化、教學(xué)改革、資源保障等方面綜合施策夯實壯腰工程基礎(chǔ)，試點“教育辦領(lǐng)導(dǎo)掛點初中”制度。

　　聚焦中考備考，持續(xù)提升初中教育教學(xué)水平，力爭中考成績再上新臺階。

　　加快標桿品牌初中建設(shè)，尤其是“英才計劃”基地學(xué)校建設(shè)，探索引進知名高校資源建設(shè)學(xué)校特色課程群。

　　依托“鳳城少年科創(chuàng)院”，通過打造一體貫通的“強基課程”體系，建立“1+3”（“1”即大良街道鳳城少年科創(chuàng)院，“3”即強基學(xué)校、銜接學(xué)校、創(chuàng)新實踐基地）聯(lián)合培養(yǎng)工作機制，培養(yǎng)具有高端數(shù)理思維、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和實踐能力的拔尖創(chuàng)新人才。

　　9、實施“雙減”大良方案2.0計劃。繼續(xù)擦亮“作業(yè)超市”特色品牌，全面壓減作業(yè)總量和時長，健全作業(yè)管理機制，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，加強作業(yè)完成指導(dǎo)，探索符合學(xué)生實際的“作業(yè)熔斷機制”，鼓勵學(xué)校在3-8年級開展“無作業(yè)日”活動。

　　繼續(xù)提升學(xué)校課后服務(wù)水平，落實課后服務(wù)兩個“全覆蓋”，即義務(wù)教育學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋，切實解決群眾急難愁盼問題。規(guī)范資金管理、機構(gòu)管理、課程管理，有效整合校內(nèi)校外教育資源，把好課程質(zhì)量關(guān)，豐富學(xué)生課后生活，讓家校銜接不斷檔。

　　繼續(xù)加強校外培訓(xùn)機構(gòu)監(jiān)管，規(guī)范校外培訓(xùn)服務(wù)行為，建立培訓(xùn)內(nèi)容備案與監(jiān)督制度，嚴禁校外培訓(xùn)機構(gòu)占用法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學(xué)科類培訓(xùn)。

　　10、加大對教師非教育教學(xué)事務(wù)的清理力度。明確教師的主責主業(yè)是教書育人，減少不必要的行政和非教學(xué)任務(wù)。

《大良街道深化“品質(zhì)教育”，打造實施方案（2024-2026年）》發(fā)布。

舉措四：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，提升“五育”并融水平

　　11、全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。牢固樹立“育人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開足體育課。

　　聚焦“教會、勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1-2項運動技能。

　　保證學(xué)生每天一小時的校園體育運動，開展“課間十分鐘”活動特色方案評選，把課間、課后閑暇時間還給學(xué)生。

　　打破學(xué)校評價唯分數(shù)的單一導(dǎo)向，將學(xué)生體質(zhì)健康、近視率、肥胖率、陽光體育大課間、體育教師配備及體育課程開設(shè)等方面作為考核學(xué)校質(zhì)量與校長績效的指標，并加大評價權(quán)重。

　　全面激發(fā)學(xué)生體育運動興趣，充分挖掘?qū)W生體育項目潛能，做到人人有喜愛的體育項目、班班有特色的體育活動、校校有較高水平的體育運動隊，常態(tài)開展足球、籃球“班超”聯(lián)賽，引導(dǎo)和幫助青少年實現(xiàn)文化學(xué)習質(zhì)量和體質(zhì)健康水平協(xié)同提升。

　　合理布置體育家庭作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生健康的體育鍛煉習慣，降低學(xué)生近視率，關(guān)注學(xué)生脊柱健康，努力形成提升學(xué)生體質(zhì)健康水平的家校共同體。

　　12、強化培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新信息素養(yǎng)。重啟“鳳城少年科創(chuàng)院”建設(shè)，科創(chuàng)院下設(shè)數(shù)理分院、科普分院、競賽分院，分別負責以“少年強基”計劃為主攻方向的拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)，以激發(fā)創(chuàng)新思維和科學(xué)興趣為主要任務(wù)的科學(xué)知識普及與興趣培養(yǎng)、以面向各級各類科創(chuàng)競賽的信息技術(shù)競賽人才培養(yǎng)。

　　“鳳城少年科創(chuàng)院”組建“科創(chuàng)小院士”發(fā)展中心，以“科創(chuàng)小院士”培育為抓手，開展競賽“育苗計劃”，提前布局、提早培育，構(gòu)建“學(xué)、練、賽”三位一體的科技、學(xué)科競賽人才培養(yǎng)模式。發(fā)掘競賽金牌教練，改革獎勵機制，高標準打造科技、學(xué)科競賽和科技創(chuàng)新輔導(dǎo)教師隊伍。

　　13、持續(xù)打造體藝特長培養(yǎng)機制。組建“鳳城少年藝術(shù)院”，下設(shè)聯(lián)合合唱團、聯(lián)合舞蹈團、聯(lián)合管樂團、聯(lián)合劇團（戲曲、影視）、聯(lián)合書畫院等專業(yè)發(fā)展中心。吸收全街道各藝術(shù)門類特長學(xué)生成為“藝術(shù)小院士”。努力實現(xiàn)藝術(shù)教育“普及在班級、特色在學(xué)校、示范在街道”，在點、線、面上構(gòu)建高、中、低三個層面“金字塔”結(jié)構(gòu)的藝術(shù)人才培養(yǎng)機制。

　　實施大良街道青少年體育項目一體化發(fā)展聯(lián)盟計劃，保證體育特長人才梯隊銜接，同時打造學(xué)校體育特色發(fā)展聯(lián)盟、青少年體育特長培養(yǎng)聯(lián)盟。爭取社會各界的支持，設(shè)立文體專項基金，為搭建更多元的文體活動和展示平臺提供資金保障，助力學(xué)生多元發(fā)展、人人出彩。

　　14、探索勞動體驗、研學(xué)與社會實踐特色教育。探索特色勞動課程體系建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，掌握基本烹飪技術(shù)，會做順德地方特色菜。

　　加強校外勞動教育實踐基地建設(shè)，形成基地課程與學(xué)校課程內(nèi)容相互補充的特色勞動教育課程。

　　評選大良街道中小學(xué)生研學(xué)基地，切實開展“發(fā)現(xiàn)順德·研學(xué)之旅”活動，開發(fā)具有順德鄉(xiāng)土內(nèi)涵的研學(xué)旅行經(jīng)典路線和課程，打造特色社會實踐精品項目和案例，推動構(gòu)建中小學(xué)生社會實踐大課堂。

舉措五：推動學(xué)前教育集團辦園，促進學(xué)前教育公平

　　15、發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源輻射引領(lǐng)的作用。推動區(qū)域?qū)W前教育集團化辦園，探索建立以公辦幼兒園為核心，和薄弱幼兒園結(jié)對的學(xué)前教育集團，通過優(yōu)質(zhì)公辦園團隊的輻射引領(lǐng)，從園所環(huán)境打造、文化建設(shè)、課程構(gòu)建等方面全面推動薄弱公辦幼兒園的內(nèi)涵建設(shè)，組建4-6個集團，形成資源共享、優(yōu)勢互補、以強帶弱、共同發(fā)展的辦學(xué)格局，整體提升大良區(qū)域?qū)W前教育保教質(zhì)量水平。

舉措六：督導(dǎo)檢查促落實，提升綜合素質(zhì)教育

　　16、強化義務(wù)教育階段學(xué)校的督導(dǎo)工作。圍繞教育改革的重點工作，督導(dǎo)區(qū)域教育改革項目推進情況。聚焦教育熱點難點問題，開展專項督導(dǎo)評估。確保學(xué)校的辦校行為從規(guī)范向高質(zhì)量發(fā)展。

　　學(xué)校要樹立正確育人觀、質(zhì)量觀，落實“雙減”政策下的“五育并舉”育人任務(wù)，按照廣東省義務(wù)教育課程計劃規(guī)定開齊課程，開足課時。強化責任督學(xué)的督導(dǎo)作用，確保音、體、美等學(xué)科課程的開設(shè)。加強學(xué)生的體育鍛煉和文藝活動，讓學(xué)生在健康快樂的成長中感受到教育的美。

　　同時，督促學(xué)校重視教育的整體性，注重將語言、藝術(shù)、科學(xué)等學(xué)科進行有機整合，強化綜合素質(zhì)教育，讓每個學(xué)生都能在自己擅長、感興趣的領(lǐng)域有所發(fā)揮，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

舉措七：加強學(xué)校心育建設(shè)，紓解心理壓力困局

　　17、加強心理健康教育探索與實踐。深化心育工作模式，配齊配強心理教師，充分發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，提升心理健康教育學(xué)科的教研質(zhì)量及專兼職心理教師的專業(yè)水平。

　　開展心理危機甄別與干預(yù)全員普及培訓(xùn)，對重點年級班主任、級長、科組長、行政等重點輔導(dǎo)，提高骨干教師、行政的危機干預(yù)與應(yīng)急處置能力。

舉措八：推進平安校園創(chuàng)建，構(gòu)建安全和諧校園。

　　18、深入推進校園安全隱患排查整治。

編輯：鐘柳梅

通訊員：羅倩雯