“活動(dòng)舉辦得很好，讓我感到不虛此行。”

　　“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐所講的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得讓我備受啟發(fā)。”

　　“我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)融入到我之后的學(xué)習(xí)中。”

　　……

　　8月15日上午，“我在新時(shí)代文明實(shí)踐中心過(guò)暑假”系列活動(dòng)一一優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流分享會(huì)來(lái)到北滘。這是活動(dòng)的倒數(shù)第二站，邀請(qǐng)到四位高考優(yōu)秀學(xué)子分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人成長(zhǎng)心得。城網(wǎng)君注意到，即便許多家長(zhǎng)學(xué)生前期未報(bào)名，但為了能從優(yōu)秀學(xué)子身上學(xué)到一些，也依然冒雨前來(lái)。

　　“備考時(shí)的策略至關(guān)重要……”當(dāng)天，李兆基中學(xué)2024年畢業(yè)生伏楚穗以這一切入點(diǎn)揭開(kāi)分享會(huì)的序幕。她從高考備戰(zhàn)的策略和心態(tài)兩個(gè)主要方面來(lái)分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓在場(chǎng)的各位學(xué)生收獲到滿滿的干貨。

　　如何適應(yīng)好高三生活、實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣……分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，伏楚穗和李兆基中學(xué)2024年畢業(yè)生魯鍵彤、李兆基中學(xué)2024年畢業(yè)生江梓凡、北滘中學(xué)國(guó)華創(chuàng)新班2024年畢業(yè)生王海彬4位分享者一起，依次將自己的學(xué)習(xí)心得向參與分享會(huì)的學(xué)生及家長(zhǎng)一一道來(lái)，分別就學(xué)習(xí)方法、保持良好的心態(tài)、優(yōu)劣勢(shì)科目的學(xué)習(xí)與決策和如何保持自律等方面分享他們的體會(huì)與見(jiàn)解。

　　值得一提的是，北滘中學(xué)國(guó)華創(chuàng)新班2024年的畢業(yè)生王海彬已是第三次以分享者的身份參與，三次分享不僅讓他將“學(xué)習(xí)經(jīng)”帶給一批又一批學(xué)生家長(zhǎng)，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的成長(zhǎng)過(guò)程，他直言自己的分享變得越發(fā)熟練，在面對(duì)臺(tái)下的大家時(shí)越來(lái)越?jīng)]有那么緊張了，對(duì)自己更有信心，積攢更多的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)將這種獨(dú)特的經(jīng)歷帶入之后的學(xué)習(xí)之中。

　　會(huì)議分享前，一場(chǎng)橙色預(yù)警的暴雨突如其來(lái)，但卻依然阻擋不了大家的熱情。家長(zhǎng)鄧皓明已是第二次參與分享會(huì)，他家住在樂(lè)從，繼樂(lè)從站的分享會(huì)目睹了中考優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采后，又參加了北滘的優(yōu)秀高考學(xué)子分享會(huì)，并在分享會(huì)上一直用相機(jī)記錄下優(yōu)秀學(xué)子分享的要點(diǎn)。他表示很高興參加了樂(lè)從與北滘的這兩場(chǎng)活動(dòng)，讓他目睹中考和高考優(yōu)秀學(xué)生的風(fēng)采，學(xué)子們的慷慨分享讓他深受啟發(fā)，鄧先生也期望他的孩子能夠從中窺探到一點(diǎn)自己未來(lái)的人生軌跡，將這些優(yōu)秀學(xué)子視作榜樣，汲取他們的成功經(jīng)驗(yàn)，定會(huì)有所收獲。

　　華南師范大學(xué)附屬順德北滘?qū)W校的曾子然沒(méi)有報(bào)名成功，但了解信息的他特地自帶凳子來(lái)參加。他說(shuō)，自己的成績(jī)不算頂尖，考試發(fā)揮得差強(qiáng)人意，因此想來(lái)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)，以此實(shí)現(xiàn)瓶頸的突破。聽(tīng)完四位優(yōu)秀學(xué)子的分享后，他說(shuō)自己要做好嚴(yán)格學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而有目標(biāo)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，去提升自己，改正不足，四位優(yōu)秀學(xué)子的經(jīng)驗(yàn)將陪伴著他砥礪前行。

　　學(xué)習(xí)不單單事關(guān)學(xué)生一人，與家長(zhǎng)也有著密切關(guān)系。現(xiàn)場(chǎng)四位優(yōu)秀學(xué)子的分享，讓許多家長(zhǎng)都嘖嘖稱奇，拿出相機(jī)和手機(jī)記錄。分享會(huì)的舉辦不僅是一次學(xué)生向優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐“取經(jīng)”的大好時(shí)機(jī)，也是家長(zhǎng)進(jìn)一步了解如何幫助孩子學(xué)習(xí)與培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時(shí)刻。

■優(yōu)秀學(xué)子學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享

李兆基中學(xué)2024年畢業(yè)生伏楚穗

　　一、備考時(shí)的策略十分重要，明確的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)考策略能夠事半功倍地汲取知識(shí)。在高三的復(fù)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)舍與得，“舍”棄掉難偏怪題，“得”到基礎(chǔ)、常用的二級(jí)結(jié)論和知識(shí)框架。做好“能學(xué)多少就學(xué)多少，盡量多學(xué)”的準(zhǔn)備。

　　二、學(xué)會(huì)選擇性記筆記，記一些老師上課強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容梳理的知識(shí)框架和錯(cuò)題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，課后就自己的疑惑點(diǎn)去勤問(wèn)老師。高三前期可以嘗試多種學(xué)習(xí)方法，從中找到最適合高校學(xué)習(xí)的方法和習(xí)慣，后期可以略作調(diào)整。

　　三、要擺正對(duì)待考試的態(tài)度，不要過(guò)多抱怨和反抗，嘗試直面考試，越早適應(yīng)便可以越早啟程，在卷子中發(fā)現(xiàn)遺漏和新知，整理好這一心態(tài)以發(fā)揮高三時(shí)考試最大的用處。

　　四、保持好自己的“磁場(chǎng)”，良好平穩(wěn)的心態(tài)也是學(xué)習(xí)的一部分，不要被周圍可能存在的戾氣所感染，明確好自己的計(jì)劃，將關(guān)注點(diǎn)始終放在自己身上，從而獲得向上游的機(jī)會(huì)。高三絕不只是鍛煉學(xué)習(xí)能力，還是自我磨煉的絕佳時(shí)期。

李兆基中學(xué)2024年畢業(yè)生魯鍵彤

　　一、做好預(yù)習(xí)，如語(yǔ)文學(xué)習(xí)可以借助教輔資料把重點(diǎn)字詞和句式標(biāo)出來(lái)，借助注釋來(lái)盡可能地理解文言文。多閱讀課外書(shū)本，摘錄書(shū)中的好句，有空時(shí)細(xì)細(xì)品味，從而提升文學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變。

　　二、課本上讀到一篇好文章，可以找這個(gè)作者的其他文章看看，還可以挑戰(zhàn)一下有深度的散文，以提升議論文的寫(xiě)作理解。多看一些英語(yǔ)書(shū)，在書(shū)中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣。

　　三、積極回答老師的問(wèn)題，跟著老師的思路走，保持課上集中注意力。做筆記時(shí)要把聽(tīng)講放首位，抄不完的課后再抄，不要撿了芝麻丟了西瓜，因做筆記而耽誤聽(tīng)講。

　　四、有選擇地刷題，可以找一些對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的題目來(lái)做，把知識(shí)點(diǎn)都弄懂之后再刷綜合題。還可以把知識(shí)運(yùn)用到生活中，活學(xué)活用，不要給自己設(shè)限，世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　五、做計(jì)劃本，制定好第二天的計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，每天進(jìn)行總結(jié)，反思自己哪里還需要改正。學(xué)會(huì)關(guān)注當(dāng)下，以平常心對(duì)待過(guò)去和未來(lái)，不要被別人左右你的決定，做自己認(rèn)為對(duì)的事，我們是在跟自己比賽，不要斤斤計(jì)較，可以用平常心對(duì)待對(duì)手，謙虛地向他們請(qǐng)教。

李兆基中學(xué)2024年畢業(yè)生江梓凡

　　一、培養(yǎng)自覺(jué)和提問(wèn)的能力很重要，上了高中后被動(dòng)地學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因此要在課前先預(yù)習(xí)自學(xué)，把看不懂的做好標(biāo)記，上課時(shí)集中注意力聽(tīng)這些難點(diǎn)疑點(diǎn)，下課后有不懂的可以去問(wèn)老師，任課老師是在校時(shí)最好的學(xué)習(xí)資源。放下包袱多向老師提問(wèn)，老師能夠拓展其他知識(shí)，加深你對(duì)這門(mén)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。

　　二、培養(yǎng)制定計(jì)劃和記筆記的習(xí)慣，設(shè)定大目標(biāo)和為大目標(biāo)服務(wù)的小目標(biāo)，讓學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，提高效率。養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)和整理資料的習(xí)慣，高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容眾多，周期較長(zhǎng)，要定期復(fù)習(xí)回顧以加深印象，可以附加一些完成目標(biāo)后的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，讓自己更有熱情去完成計(jì)劃。

　　三、文科主要靠背誦和記憶，用心去學(xué)和背誦記憶常見(jiàn)答題角度和思路后，結(jié)果不會(huì)讓你失望。不要認(rèn)為理科難度較大就抗拒它，上課認(rèn)真聽(tīng)講，高質(zhì)量地完成作業(yè)，針對(duì)性進(jìn)行專題訓(xùn)練，不盲目刷題，注意錯(cuò)題訂正，從而領(lǐng)悟解題技巧和思想方法。

　　四、要揣摩命題老師想考的考點(diǎn)，在復(fù)雜的題目情形中提煉出考點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，從而踩點(diǎn)得分。面對(duì)弱勢(shì)或不太感興趣的科目，更要讓自己多接觸它們，盡量做到不偏科，嘗試讓自己更愉快地學(xué)習(xí)這些科目，擁有一個(gè)良好的心態(tài)。

北滘中學(xué)國(guó)華創(chuàng)新班2024年畢業(yè)生王海彬

　　一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，分析自己各個(gè)領(lǐng)域的情況，找到優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)板塊，制定針對(duì)性的計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)弱和提升，確定好自己的長(zhǎng)期和短期目標(biāo)后可以制定好有彈性和可執(zhí)行性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，做好時(shí)間安排和規(guī)劃，系統(tǒng)地提升自己，更容易完成目標(biāo)。將每日的計(jì)劃落實(shí)到具體的時(shí)間段，規(guī)劃好要做什么，盡量不要拖延，嚴(yán)格去執(zhí)行，可以利用計(jì)劃本等工具輔助自己去落實(shí)，從而更容易地達(dá)成自己的預(yù)期目標(biāo)。

　　二、完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，學(xué)會(huì)總結(jié)和反思，全面地總結(jié)和反思能讓我們發(fā)現(xiàn)自己目前存在的問(wèn)題，并為解決問(wèn)題提供思路和方向。學(xué)會(huì)提高學(xué)習(xí)專注度和學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)習(xí)事半功倍，不容易分心和走神；利用好零碎的時(shí)間，多抽出課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)便能在起跑線上領(lǐng)先別人一步，比別人多進(jìn)步一些；要學(xué)會(huì)整理已學(xué)知識(shí)，形成各科知識(shí)體系，更好地掌握每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)；做好筆記本和錯(cuò)題本的整理，將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有序排列，定期復(fù)習(xí)回顧，從而鞏固提升自己。

　　三、保持健康的身體和良好的心態(tài)，好的身體不僅能減少病痛，也有助于提高平時(shí)的學(xué)習(xí)效率，要保持每天的身體鍛煉，積極參加體育活動(dòng)。合理釋放學(xué)習(xí)壓力、正確對(duì)待考試成績(jī)和建立良好人際關(guān)系則有益于我們保持良好心理狀態(tài)。

編輯：萬(wàn)家長(zhǎng)

實(shí)習(xí)生：梁耀恒