駐校社工進校開展活動，幫助學生全面發(fā)展

　　編者按：作為順德改革進程中重要的一項改革，順德參與式預算推進已有多年，取得了較好的社會效果。如今，2018年順德參與式預算項目推進已有半年，各涉及單位推進情況如何？收到了什么效果？順德區(qū)財稅局聯(lián)合順德城市網(wǎng)，即日起推出“參與式預算”系列報道，通過中期回頭看的方式，讓廣大市民從落實情況、社會反響、部門計劃等方面，了解這些民生項目的推進情況，進一步倒推這些民生項目加快實施。

　　學生在學業(yè)上、社交、情緒發(fā)展上，遇到困難時如何幫助他們解決個人問題，幫助他們更好地學習與成長，融入到社會當中。作為教育系統(tǒng)中的專業(yè)服務體系，“駐校社工”服務是解決問題的有效方法之一。

　　據(jù)了解，從2014年起順德全面開啟了以“駐校社工”試點工作。如今，“駐校社工”成為順德教育的一大亮點和工作。城網(wǎng)君了解到，在今年的參與式預算中，“駐校社工”項目受到廣泛的關注。

項目介紹：250萬元涵蓋區(qū)19所學校

　　在區(qū)教育局的指導下，全區(qū)有32間學校引入了“駐校社工”服務。據(jù)區(qū)教育局基礎教育科科長陳永剛介紹，目前，順德區(qū)李兆基中學、鄭裕彤中學、華僑中學、梁球琚職業(yè)技術學校等都引進了第三方“駐校社工”服務。“駐校社工”將根據(jù)學校情況、學生特點和結合學校德育工作實際需要，開展形式多樣的主題活動，促進學校德育方式轉變，為創(chuàng)新德育模式進行有益的探索。

　　其中，2018年計劃投入250萬元，涵蓋全區(qū)19所區(qū)屬高職中、初中、試點小學，項目包括駐校社工服務費，學校社工及德育行政培訓費、第三方的監(jiān)管與督導、末期的評估費用，駐校社工的成果提煉與展示等。

　　區(qū)教育局基礎教育科科長陳永剛表示，駐校社工項目實施后，促使試點學校德育發(fā)生改變，在工作開展中，社工機構與學校互相協(xié)作，機構會根據(jù)學校的特點和需求安排相應社工駐扎在學校，社工利用自己的專業(yè)視角和能力與學校一起開展活動。同時，充分依托社會機構資源，充分調(diào)動社會教育力量，在豐富德育資源，整合德育力量，拓寬德育渠道方面給學校帶來了積極作用。

豐富多彩的活動，給學生提供成長的機會

　　“引進第三方駐校社工機構，能夠幫助學校解決學生的實際問題，駐校社工能夠調(diào)整角色定位，統(tǒng)籌開展項目。”區(qū)教育基礎教育科科長陳永剛表示，在項目開展中，駐校社工與學校之間形成良性互補，通過各種各樣的活動，為一大批學生提供了學業(yè)、情感、交往等多方面的專業(yè)咨詢和支持。同時，同時有力的推動了學校德育工作，豐富了德育工作資源，引進了更多社會力量參與進來。

　　與此同時，駐校社工根據(jù)學校需要設置服務內(nèi)容，與學校常規(guī)德育內(nèi)容互為補充，豐富了學校德育內(nèi)容。駐校社工對學校德育計劃不沖突、不干擾的前提下，尋找新的德育著力點，突出預防性為主的德育活動，并針對問題學生或者有需求學生提供個案咨詢與輔導，幫助學生在隱性問題未激發(fā)形成實質性問題前，扼殺于萌芽狀態(tài)，提高了德育效果，形成項目有效開展的溝通協(xié)調(diào)機制。

　　在鄭裕彤中學，駐校社工圍繞學習動機培育、人際交往、情緒管理、職業(yè)生涯規(guī)劃等內(nèi)容，并以“青春無憂”等主題活動開展服務。駐校社工相關負責人表示，項目開展以來，幫助了很多學生增強信心和自我認同感，并給學生提供了更多成長的機會。

　　駐校社工相關負責人說，自2014年實施以來，駐校社工通過走訪調(diào)研，開展活動策劃等形式，帶領學生們從認識自我的性格、興趣、能力、價值觀等，了解社會現(xiàn)狀，從而為個人訂立目標方向，同時身體力行，感受付諸行動而帶來的收獲。

　　駐校社工相關負責人表示，駐校社工可以引導很多的社會資源參與學校德育工作開展，能夠讓每一位學生都能夠有更多機會展現(xiàn)自己的能力，為學生提供更多成長的機會，有利于幫助學生的全面成長和發(fā)展。（袁永）

■系列報道

參與式預算：2961萬就業(yè)創(chuàng)業(yè)補貼發(fā)到位

參與式預算：順德少兒圖書館二期施工中

參與式預算：順德打造“精品村居”的標桿

參與式預算：公交服務，讓市民順利出行