編者按：在中國悠久的文化歷史中，科舉制度作為選拔官員的重要方式，影響了千百年的文人墨客。狀元作為最高榮譽的象征，一直是無數學子夢寐以求的目標。

　　良好的家教家風，是文明的重要組成部分。從明朝黃士俊、清末梁耀樞的狀元故事，到中國民主社會黨前主席伍憲子“肝膽報國”的家風家訓，無不體現著向上的、高尚的情懷。狀元文化、優良好家風蘊含著豐富的思想觀念、人文精神，道德模范，為新時代杏壇加強家庭家教家風提供了豐厚的文化滋養。

　　順德杏壇，自古以來文風鼎盛，名人輩出，“狀元文化”聲名遠揚。這片土地，撫育出一代又一代莘莘學子。日前，杏壇書香·學海為舟暨杏壇鎮首屆“讀書人家”頒發儀式活動引起社會廣泛關注，旨在挖掘杏壇“讀書人家”背后的故事，形成良好的家風、學風、民風文化。

　　家風，是一種身體力行的教誨；學風，是一種前行的教育力量。杏壇鎮高贊村村民陳玉婷夫婦含辛茹苦的把孩子梁嘉盈送進大學的校門，這是父母深深的驕傲。

　　“當時收到短信錄取通知書到了，父母懸著的心也放下了。”梁嘉盈說，7月28日，父母陪伴著她一起去拿通知書，父母看到華南農業大學的錄取通知書，掩飾不住內心的喜悅，多年的培養和付出有了最好的回報。

高考前夕，梁嘉盈與老師合影。

狀元故里文化深厚，激勵她奮發有為

　　古往今來，杏壇文風鼎盛，書香濃郁，是歷史悠久的狀元故里。在杏壇，狀元祠堂黃氏大宗祠，每年都有莘莘學子慕名而來許愿。明朝狀元黃士俊，七歲時才華初露，能夠寫出一篇篇好文章，超越同窗學友。萬歷丁末科（1607年）參加廷試一舉奪魁的勵志故事，影響著杏壇每一代讀書人；清末狀元梁耀樞、憲政黨魁伍憲子等勤奮學習、金榜題名及為官正直、造福百姓的事跡，激勵著杏壇學子努力學習，奮發有為。

　　正如梁嘉盈所說，從小她就是聽長輩們講述杏壇狀元故事長大的，在狀元精神的感染下，她不斷努力提高學習能力，養成了良好的學習習慣。同時，杏壇狀元文化代代相傳，而高贊村的文化底蘊內涵豐富，歷久彌新。

　　梁嘉盈告訴城網君，她常常聽爺爺說，在高贊村梁氏大宗祠旁邊，有許多的石碑，石碑上雕刻著不同年代的名人名字。在高贊村，無論是老人還是學生，都非常敬重這些名人石碑，祠堂周圍總是打掃得干干凈凈，每逢家人帶著孩子路過時，就會教育孩子要好好讀書的情景。

　　正因如此，在杏壇高贊村，深厚的文化氛圍、讀書氛圍，影響著一代又一代人。擁有600年歷史的高贊文明橋，見證了嶺南水鄉文化興盛和蓬勃發展；素有“民間交響樂”之稱的八音鑼鼓，有四百多年歷史，被列入國家級非物質文化遺產。深厚的文化底蘊與杏壇狀元精神交相輝映，營造出濃厚的教育氛圍，為杏壇學子成長提供豐厚滋養。

　　狀元文化的背后，是杏壇每個家庭都高度重視教育的生動體現。每個人的父母，都渴望自己的孩子能夠成才。梁嘉盈說，成長成才的路上，對自己而言既是壓力更是無限的動力。在她的意識中，曾認為狀元就是要考第一名，是出類拔萃的象征，是榜樣的力量，引領著自己追求更高目標、突破自我。

　　因此，在求學路上，梁嘉盈的學習成績一直排名前列，初中學習成績一直保持在年級前30名，最低也是50名之內。高中時，在選擇歷史學科類中，她的政治學科也排名年級前列，甚至拿過年級第一。

　　好的文化、好的家風就是一種向上向善的力量。梁嘉盈表示，正是在濃厚文化熏陶下，在父母的言傳身教下，指明了前進的方向。

一家四口，外出旅行，記錄美好生活。

好家風、好品德，求學路上父母給予無窮的關懷

　　一個好的家庭培養出優秀的大學生，很多人會問夫妻倆有什么訣竅、“其實沒什么訣竅？曾經我們就是吃了沒文化的虧，只能干身體力行的事，無論如何我們都想把孩子培養好，讓孩子把書讀出來。”面對城網君的提問，梁嘉盈的母親陳玉婷道出了再簡單不過的答案。

　　夫婦育有一對子女，梁嘉盈從小在杏壇高贊村長大。為了生活，在梁嘉盈上小學時，父母就開始在杏壇打拼。和大多數的家長一樣，父母的愛非常含蓄。即使從來沒有對孩子說過特別的話，但是他們的行動處處體現出對孩子無私的愛。每逢孩子放學，父母輪流抽出時間，趕往學校接送孩子，照顧孩子的日常生活。

　　“生意有時候也不好做，有時候店里也沒啥顧客，有時候要頂著大太陽去送送貨，有時候顧客出現產品問題，也要趕往現場干活。種種的辛苦、生活諸多的不易只有自己心里清楚。我們這么努力的干活，就是希望自己的孩子能成才，再怎么辛苦都是值得。”陳女士說道。

　　因此，父母的辛苦和付出，梁嘉盈看在眼里，記在心中。據介紹，每逢周末放學時，在家里孩子就會主動幫忙干活，做一些力所能及的事，學習上也十分自覺，從不讓父母操心。“以后你們要想有好的生活，就要好好學習，靠自己的努力去換取結果。”陳女士常拿這些話來激勵孩子。“知識改變命運”是父母一直堅信的真理。

梁嘉盈成人禮。

　　在梁嘉盈的成長中，父母始終給予孩子無微不至的關懷。在女兒高三每兩周放一次假中，父母有空都會給女兒送她愛吃的家常飯，改善伙食，用美味傳遞溫情。周末小假，父母就會陪梁嘉盈外出騎行、散步、購物等，在舒適的環境中緩解孩子學習壓力，給予孩子無盡的支持。

　　值得欣慰的是，梁嘉盈沒有辜負父母的良苦用心，順利考入華南農業大學漢語言文學專業。這個暑期，父母看到孩子參加杏壇七彩學堂志愿服務活動，看到孩子成長的點滴變化，十分欣慰。

　　“兒子目前在上初三，學習成績也名列前茅。”陳女士告訴城網君，她和丈夫一直教育孩子，雖然現在生活好了，但是要常懷感恩之心，有機會要回報社會。除了孩子的努力以外，父母更多的是感謝學校和老師對孩子的教育，感謝學校對孩子的栽培。尤其是梁嘉盈今天的成績離不開班主任的用心及諄諄教誨，認真負責的老師必然是孩子成功路上的引路人。

　　在梁嘉盈的眼里，父母不僅是第一啟蒙老師，還是自己一生的導師。父母誠懇經營著店鋪，對自己的產品負責，對每個顧客負責，勤勞樸實，全身心的工作付出。這些言行舉止一直都深深地影響著孩子們的成長，她們博大深沉的愛，如同指路航燈，照亮著梁嘉盈、弟弟共同前行。

求學路上，母親給予陪伴。

品學兼優，只為遇見最好的自己

　　梁嘉盈高中畢業于李兆基中學，她為了實現自己理想，腳踏實地，持之以恒，把學習、生活中的細節鐫刻記憶。感性給予她激情和力量，理性給予她冷靜和自律。梁嘉盈憑借執著的態度規劃自己的未來，風雨兼程，就是為了遇見最好的自己。

　　她品學兼優，多才多藝，曾獲得“三號學生”“學習標兵”等榮譽稱號。在杏壇書香·學海為舟暨杏壇鎮首屆“讀書人家”頒發儀式中，梁嘉盈獲得首屆“讀書人家”榮譽稱號。

　　梁嘉盈小學畢業于高贊小學，初中畢業于梁銶琚初級中學。從小她就對藝術很感興趣，學習小提琴等多種才藝，上了高中就發展成為自己的興趣愛好，佛山青年音樂節，學校體藝節、羽毛球等各種活動都參加。

　　梁嘉盈說，高中三年，她給自己定下了明確的目標。想學好必須有動力去學習，不能盲目；要敢于接觸新事物，敢于面對難題：更要用心學，認真做好每一道題。在學習中，梁嘉盈給自己的總分排名定好位，在考試中明確每個科目的分數，“提弱科，穩優勢”，為考入理想大學目標不斷前進。

　　高中三年，梁嘉盈一直嚴格自我要求，在學習時間安排上，充分利用課余時間，在完成作業以外更好地鞏固和記憶知識。對強記憶的科目，梁嘉盈每天早讀前在樓道站立讀書15--20分鐘，如英語的《3864必備詞匯》、政治的知識點、歷史提綱、生物知識思維導圖、好久沒看的模糊知識點……每天完成規劃好的背誦任務。

　　梁嘉盈說，這樣的方式，在樓道上可以感受撲面而來微涼晨風消除困意，也可以把握早晨這個利于記憶的時間，為當天的學習知識運用做好準備，在享受與收獲并存中擁有一段美好時光。此外，梁嘉盈還利用晚修前、中午時分的碎片時間學習，讓自己感受到“量變引起質變”的力量。

　　在學習中會遇到各種難題，而梁嘉盈更傾向于自己獨立思考后，再向老師請教。他說，在老師詳細的講解下，不僅能讓解題步驟、思路在腦海中更加清晰，也讓阻礙的難題點得到突破。與此同時，老師對于相似易錯易混知識的拓展、不同題型的知識遷移往往讓自己豁然開朗、受益匪淺，加深對知識的理解。

　　日復一日，年復一年，三年的努力，最終讓梁嘉盈圓夢大學。

　　梁嘉盈表示， 站在新的起點上，要繼續以狀元為榜樣，堅定理想信念，勤奮學習、追求卓越；以高贊村為驕傲，延續高贊文脈，堅定文化自信，在傳承中開啟新篇。

編輯：袁永