獎教獎學的激勵作用需要最大化

　　順德城市網消息　（見習記者余平忠）　“如何讓獎教獎學激勵作用更大？”昨日（12月4日），在獲悉胡寶星博士捐資1000萬設立的胡寶星博士教育慈善基金在杏壇鎮正式成立這個消息后，網友“你的微笑”認為，用獎金激勵學生努力學習考上大學的做法值得肯定，然而這種激勵方式的作用是否可以最大化？

　　對此，網友“運來的”稱，獎教獎學有兩重作用，在緩解學生就讀壓力的同時更是一種鼓勵學生努力學習的動力。

　　“全程知曉”隨即補充道，獎金能給家庭困難而且努力讀書的學生提供幫助，讓他們沒有后顧之憂地完成學業。而且對教師而言，教師通過努力教書育人而獲得獎勵，這是對他們工作的認可和尊重。

　　然而，有網友認為，獎金激勵不僅可以獎勵學習優秀的學生，還可以獎勵在德智體美育全面發展的學生，讓激勵的作用最大化。更有網友建議，除了學習和教學方面的獎勵，一些創意類、實踐類的活動也可用獎金激勵的方式讓師生更有動力。

　　而在大多網友都對獎教獎學可以在哪些方面起到激勵作用提出建議時，網友“皮皮巫”則為順德鄉賢對家鄉的支持大大點了一個贊。他認為，鄉賢在教育方面的投入更是令人感動，這種精神也應該在激勵的同時被發揚，被傳承下去。

　　“胡博士對家鄉教育事業的投入是鄉紳精神的體現，這種精神值得師生去傳承。”“大圣是也”如是表示。因此，有網友建議，學校可以在這方面做得細致一點，對鄉紳精神大力傳播，起到宣傳教育的效果。

　　誠然，胡博士的行動和心意都向廣大師生表達了最真切的一點：希望學生將來學有所成的時候都能回饋社會，教師也要發揚無私貢獻的精神。而這種期待相信也是獎教獎學設立的一個初衷，因此讓獎教獎學的激勵作用最大化，鄉紳精神的傳承不可少。

　　獎教獎學除了是一種物質上的激勵，也應該是一種精神的鼓勵。“迷霧”就說，“我們不能僅僅把獎教獎學看成是獎品，而是要認識和發揚其背后那種樂于助人、情系故鄉的鄉紳精神。”

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如何讓獎教獎學激勵作用更大？


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