編者按：教師，一份最為美麗的職業；師德，一種最為動人的品質。當他們站上三尺講臺，桃李滿園春，是他們最大的追求。即日起，順德區教育局聯合順德城市網推出2019年順德十大師德標兵系列報道，通過走訪了解、挖掘模范教師背后感人故事，樹立順德區師德標兵人物典型形象，在全社會營造愛崗敬業、無私奉獻的教育環境，促進教師隊伍建設，為三尺講臺上的“順德鐵軍”禮贊。

　　姓名：陳天旋

　　單位：順德區實驗中學

　　職務：學校名師工作室主持人、文學社負責人

　　從教38年，受聘高級教師17年，被稱為“作家教師”的順德區實驗中學高中語文老師陳天旋，獲得過多個“第一”：順德區實驗中學首屆“十佳”教師之一，該校第一位評聘為高級職稱的教師、第一位正式出版了個人專著的作家教師……

　　2000年9月，陳天旋調任到順德區實驗中學后，一直奮斗在教學一線，先后擔任過班主任、級長、教研助理、文學社負責人、名師工作室主持人。作為2019“順德區師德標兵”的一位一線高中語文普通教師，他背后有著怎樣的故事？他在教育教學工作上起著怎樣的示范引領作用？

陳天旋（左三）從教38年無怨無悔。

“入錯行”的文學追夢人，創立“學生自律委員會”德育模式

　　旁白：少年時的陳天旋心中有個“作家夢”，他十六七歲的時候，作家路遙的小說《人生》刊登在報紙上，他天天追著看連載，還把每天的內容剪出來保存。1982年，陳天旋卻在一個叔叔的勸說下，“鬼使神差”在家鄉當了一名教師。從此，他在教壇上堅持了整整38年。

　　1982年，陳天旋正式成為一名人民教師。剛開始，陳天旋為“入錯行”而有些失落。但是面對一張張充滿稚氣又天真燦爛的臉龐，他開始慢慢接受了這個選擇。從教的第二年，兩名學生經過陳天旋輔導，參加鎮里的數學競賽，進入了前五名，打破了歷史成績?！霸瓉碜隼蠋熞材軒偷饺?，覺得很幸福，自己有了存在的價值?！本瓦@樣，陳天旋從失落、接受到熱愛，他更加用心地對待學生，投入到教育教學工作中。

　　在順德區實驗中學擔任班主任和級長的六年時間里，他將創立并在南海小塘、順德北滘等地多校實驗過取得良好效果的“學生自律委員會”德育工作模式，先后在他擔任班主任、級長的年級推廣，然后在全校推行，使學校的德育管理工作更上一個臺階，讓學校的德育工作煥然一新。陳天旋還將模式上升為理論，撰寫了多篇教育論文多次獲獎并在多家教育雜志發表，為育人環境的營造和育人工作推動起著重要作用。

　　“學生自律委員會”是怎樣的一種模式？陳天旋做班主任的時候，曾遇到過一個非常“難搞”的班，原因是班里的學生分成兩派，學生調皮搗蛋又互不相讓，已經嚴重影響了教學工作，班主任換了一個又一個。當學校把這個班指派給陳天旋的時候，他立馬根據學生的特點和班里的情況，實行“兩套班子”：一部分學生負責管班務，一部分學生負責監督，在老師的指導下學生管學生，通過這種工作相互監督，相互合作，讓原本互不買賬的“兩派”最終擰成一股繩。后來，陳天旋在順德區實驗中學初二年級推行這一德育模式時，當時分管教學的副校長評價“有史以來最好的一屆初二”。

“生活即語文，語文即生活”，是陳天旋一直堅守并積極踐行的教學理念。

不一樣的語文老師，教學育人“有一套”

　　旁白：早讀時，倏然發現任教班窗外三棵木棉樹，其中，兩棵光禿禿，儼如寒冬不見春，可是一棵卻綻露新芽。陳天旋問學生，天天見發現了嗎，有何感想？學生默然。他接著說，人有運，花有期，只要不屈不撓、努力成長，芽一定會長的，花終究會開的。葉落枯黃的日子終將過去，葉盛花繁果碩的時光定會來臨，因為時序已進入屬于你們的春天。學生的臉上頓時洋溢起笑容，儼如朵朵綻放的木棉……

　　“生活即語文，語文即生活”，是陳天旋一直堅守并積極踐行的教學理念?！坝质侵星镌聢A時”、“端午遐思”、“天冷心暖”等應節的作文題目會頻繁出現在陳天旋布置的作業中，而他上的課不時“出其不意”，在教學過程中，他想方設法融合“眼中景，身邊人，心中情”，讓學生覺得語文時時處處都在身邊。陳天旋認為，教書重在育人，人乃萬物之靈，是活生生的，教育應該靈活機動，依量“材”，把握“機”，融合“理”。

　　陳天旋教學有個人的特色與風格，學生都愛上他的課。而他和學生也形成了亦師亦友的關系，令他最欣慰的是，從他教的第一屆學生開始，多年來和他保持著聯系的學生不在少數。2019月12月15日，佛山市作協文學院將組織一場文學活動——佛山著名詩人郭杰廣新書《詞語的合金》首發暨郭杰廣詩歌分享。早在三個月前，陳天旋就收到學生郭杰廣的邀請。陳天旋雖然很忙，還是早早做了安排，顯得特別開心……

　　大學一畢業，陳天旋就在南海小塘任教，在繁忙的工作之余，陳天旋沒有忘記自己的業余喜愛，他在做好班級管理和語文常規教學工作的同時，積極主動成立班級文學小組，挖掘培養一批寫作苗子，并且還創辦了一份名叫《起跑線》的油印小報。郭杰廣就是其中的一位“苗子”，后來還成為小報的積極投稿者和編輯組成員之一。陳天旋是他在文學創作道路上起跑的發號者之一，油印小報《起跑線》是他文學夢想起飛的一塊沃土。所以，如今在詩歌創作上頗有成就的郭杰廣，始終都沒有忘記當初的指導老師陳天旋，始終都心懷一種敬仰與感恩。

　　陳天旋始終將自己的“作家夢”轉移到對學生的栽培與輔導，受他的影響，不少學生都喜愛文學，熱衷于寫作，他昔日的一位學生，盡管如今擔任副校長，還是一如既往地喜歡文學，喜歡寫作，還在他的朋友圈里留言“一直跟隨老師的步伐，走在文學的路上”。

　　在順德區實驗中學，陳天旋一直負責學校桂畔晨曦文學社工作，如今，桂畔晨曦文學社已經成為順德示范文學社，先后榮獲順德區金獎、佛山市一等獎，還被評為全國優秀文學社，陳天旋也多次榮獲全國優秀文學社指導老師、優秀社刊編輯等稱號。輔導學生在全國、省、市各級報刊公開發表優秀作品超過400篇，出版?？⑿蟆豆鹋铣筷亍?0多期，為家校溝通，宣傳學校，增進社會了解，豐富校園文化，激發、提升學生學習興趣，挖掘、培養文學“苗子”做出了不少的努力與貢獻，受到師生的尊敬和校內外同行的景仰。

陳天旋教學有個人的特色與風格，學生都愛上他的課。

普通教師的示范引領作用，輻射到社會多個領域

　　旁白：2018年，“陳天旋名師工作室”一舉組織并通過了5個課題研究立項（順德區一個規劃課題，三個小課題的立項，還主持了一個省級規劃小課題），為學校教師樹立了榜樣，切實推動了學校的教育教研，為學校，乃至順德教育的高質量發展作出了努力與貢獻。

　　由于陳天旋有深厚的文學功底，還具有一套“語文教學三三觀”理論和豐富的一線實踐經驗，同時還有突出的教學成果業績，為此，順德區實驗中學專門成立了一個“陳天旋名師工作室”，專門舉辦了一個簡而單隆重的啟動儀式，徐東皓校長親自授牌。工作室目前已有校內外7個學科34人參與，陳天旋作為工作室的主持人，帶出了一批教學骨干，培養了一批年輕教師。在他指導下的校內不少年輕老師，都在學科教學、學校管理、級組管理等方面成為佼佼者。

　　作為一名語文老師，陳天旋要求學生寫，自己也沒“閑”下來。他說“俗語都有云：‘欲要人下水，自己脫衣裳’”，語文老師自己不讀書、不動筆，在教學中就缺少話語權，難于樹立起良好的形象。因此，他自己在業余時間積極撰寫教學論文與教育隨筆并及時做好教學反思。他能夠發現人教版課本中的錯漏并敢于撰文指出，引起教育、文化界的廣泛關注，使錯漏得以改正。他撰寫的論文《反芻遷移，無窮活力》不僅在全國各地交流，甚至在新、馬、泰等海外交流引起強烈反響。他出版了第一本個人專著《隨手》，第二本專著《立足》正在候審，發表了教育教學論文隨筆300多篇。

　　不僅如此，陳天旋積極踐行他的“生活即語文，語文即生活”的理念，身體力行，示范引領，將時政、文化、宣傳與教育融為一體，將教育的示范引領作用擴大到社會多個領域。他是區委宣傳部牽頭組建的“時評小組”骨干成員，是順德教育界中的唯一代表，為宣傳政府中心工作，傳遞社會正能量做出了努力與貢獻。

　　順德中小學文學社團專業委員會是順德區中小學教育的一個重要陣地，陳天旋作為秘書長和《文藝校園》的副主編，他多次組織活動，凝聚力量，讓順德中小學文學社團成為了一個在全省，乃至全國都具有影響的品牌作出了努力。他還先后應邀到區內十多家中小學校開展有關文化、文學方面的專題講座，起到了一位普通教師難以起到的教育影響作用。

　　由于工作兢兢業業，成績突出，陳天旋被評為市、區教育先進工作者，獲得過全國、省、市、區各級各類獎項40多個。今年他還被評為“順德區師德標兵”，在十位標兵里，是唯一的一位一線高中語文男性普通教師。受訪中，陳天旋一再強調，成績只能代表過去，“未來的道路還需要懷抱感恩之心繼續努力前行?！?/p>

■陳天旋語文教育教學的“三三觀”

　　一、堅持“三主”原則——以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線。

　　二、講究“三點”策略——緊扣特點（指按文體特點來學習）、抓住難點（落實好課文的重點）、突破難點（突破文章里的難點）。

　　三、落實“三步”技法——閱讀三步：整體把握，局部分析，細處品味；寫作三步：寫好眼中景，關注身邊人，抒發心中情；答題三步：快速瀏覽，了解大意；帶著問題，找準區間；篩選整合，完善答案。（鐘柳梅）

■相關報道

師德標兵郭振華：把順德教育帶到高原之上

師德標兵羅青：特別的愛，給特別的孩子