編者按：今年是順德與黔東南州開展東西部協作的開局之年。順德與黔東南州開展東西部協作，是黨中央、省委賦予順德的政治任務， 更是順德在新階段東西部協作中的光榮使命。與黔東南州協作的工作重點在哪？難點在哪？如何發動順德的社會力量參與到這項工作中來？

　　順德區委宣傳部、順德區鄉村振興局指導，順德區新聞工作者協會組織的新聞采訪團，于9月12日至9月16日深入走進順德區結對幫扶的雷山、臺江、劍河、三穗四縣，開展采訪調研。即日起，順德城市網推出“黔東南媒體采風”系列報道，了解順德幫扶鄉村振興的一線實況。

　　“為了讓臺江縣施洞中學變得更好，順德區大良順峰初級中學副校長唐開楊拉來了校服的贊助；梁開中學老師羅厚楠發動身邊的力量更換了一些教室的窗戶玻璃；容里中學張雨輝給學生訂了英語周報，讓學生有課外的閱讀資料……”在臺江縣施洞中學，從樂從沙滘初級中學前來支教的英語教師許玲把每一件“小事”向順德媒體敘說著。

　　今年，佛山順德在接棒杭州繼續幫扶臺江縣民族中學、臺江縣中等職業學校的基礎上，增加幫扶臺江縣第三中學、臺江縣施洞中學 2 所初中，幫扶學校總量達4 所，涵蓋普通高中、職業教育、義務教育 3 個階段。

　　其中順峰中學副校長唐開楊、梁開中學羅厚楠、容里中學張雨輝、樂從沙滘初級中學許玲均被選派到施洞中學，分別掛任施洞中學副校長、德育處主任、教務處主任及英語科科組長。從到達的第一天起，他們的身上就背負著沉甸甸的使命——要把施洞中學全方位的管理制度建立起來，這是一項根本性建設性的工作。

初體驗：1個月使出了洪荒之力

　　9月15日下午，順德媒體采訪團一行從臺江縣縣城出發，穿過蜿蜒且顛簸的山路，車窗外的山林茂密而深邃，歷經一個多小時才到施洞中學。

4位順德教師支援施洞中學。

　　走到校門口，操場上不斷傳來孩子們拍球、扣籃的聲音，活力的校園氛圍讓不少人誤以為這是一所處于山區但條件還可以的農村學校。當采訪團深入校園，城網君才看到教室里微弱的燈光、有的教室窗戶玻璃已經脫落、許多老師上課依舊只能依靠粉筆和黑板進行，就在一周前這個學校連垃圾桶都沒有……

　　學生們未養成很好的規矩意識，未養成自覺的學習習慣，學習基礎比較薄弱，教師的管理尚未形成制度化……這又是更深層次的困難。

　　這也是為什么佛山順德掛職臺江縣委常委、縣政府副縣長陳宇瑩在與媒體交流中，言語中總是離不開教育二字。陳宇瑩來到臺江縣近兩個月的時間中，從縣委縣政府到施洞中學這條路他已經走過了十幾二十遍。

　　面對這樣的條件，這4名來自順德的教育者雖然在來之前已經做了充分的心理準備，可是從學校管理教學到個人生活，都經受著考驗。難怪唐開楊說：“雖然只來了一個月，卻感覺我們都使出了畢生洪荒之力。”

　　許玲對當地水土不服，這一個月來，牙疼讓她只能天天排骨泡面，“把這輩子的排骨泡面都吃完了”。可是，她卻依然懷揣樂觀：“支教不是吃苦，是收獲。我把宿舍打扮成溫馨的小家，把心安在這里，因為我覺得施洞是有燦爛星空的，我們的孩子是有未來的，他們值得我們去付出我們的心血。”

　　這，同樣是所有支教老師的情懷和心聲。

克難：每個人都是“百變大咖”

　　支教老師們面對的不只是管理的事，還有很多對學生們至關重要的“小事”。

　　學生們沒有校服，唐開楊發動順德朋友的資源，為全校學生每人配備一套校服，大大改善了學生整體的精神面貌，此外還募捐到了一批體育器材和教室衛生工具。“雖然東西很小，但我們很缺，我們甚至缺很多窗戶玻璃，缺垃圾桶，缺教學電腦設備，很多我們順德習以為常的東西。”唐開楊也希望更多的熱心企業或人士能夠幫助學校改善條件。

教室內的窗戶部分脫落。

　　學生們還未形成很好的習慣。作為德育處主任的羅厚楠從校服穿著、儀容儀表以及學生的出操、集會、飯堂秩序等都制定了指引，并每天親自跟進。這一個月里，他每天在操場暴曬的時間都超過3個小時，包括每天早上帶學生跑操，每天課間操以及第八節課等都全程在操場中陪伴。不到一個月的時間他就被曬得黝黑，羅厚楠笑著說：“沒想到不到一個月的時間我就從膚色上快速融入了當地。”

　　從德育工作跨界到教務工作，是張雨輝來到施洞中學后最大的挑戰。可是，他選擇迎難而上。來到這里之后真正感受到作為教育工作者沉甸甸的使命，他用“帶好隊伍”“教好書”“鍛煉好身體”概括近期的思考并將其落到實處，帶動好教師隊伍，特別強調要做到作出表率。15號，張雨輝一行來到臺江，16號到施洞中學報到，17號就馬不停蹄地與當地的教師開展家訪工作。他們的到來以及家訪過程中的熱情，給足了當地學生及其家長的信心。原本年級前20名的學生，僅有2人準備繼續留在施洞中學就讀，那次家訪之后就有14位同學選擇留下。對于學生和家長的信任，張雨輝感到肩上沉甸甸的責任，他說道：“我們把學生留下來了，就必須教得好，而且希望升學時候他們能到更好的學校。”

老師們堅信，施洞中學學生也有未來。

　　這次來到施洞中學是許玲第三次走進大山支教，此前已經兩度赴四川涼山州支教。“這次施洞中學的支教深感不易，學生的英語水平是從教28年來遇到的最低，甚至有的班級平均分僅有20分左右。”許玲介紹道，每一個星期她需要上21節課，此外還需要看晚自修、值班等。

呼吁：孩子很棒，希望得到社會幫助

　　施洞中學校長董成義在與順德媒體采訪團交流中提到，短短近一個月的時間，校園的氛圍發生了明顯的變化，統一的校服讓整個校園氛圍更好，學生出操、集會、飯堂秩序越來越有效率，上課的紀律也在加強。

　　唐開楊談到這也得益于施洞中學所有教師的全力支持與配合，他們在此開展工作，可以明顯感受到當地老師們甚至學生都愿意跟著他們的步伐一同往前走。他們雖然到施洞中學時間不長，但是也收獲到了不少驚喜。

許玲把宿舍扮成一個溫馨小家。

　　還有學生們的有情有義也讓老師們倍受感動。張雨輝談到一件小事，自己擔任的是七年一班的英語老師，在為學生訂閱英語周報的時候，也為八年級一班的學生一并訂購了。沒想到這小小的動作引發了不小的“反響”。教師節當天的一個課間，八年級一班的學生找遍整個學校終于找到了張雨輝。“那個學生說，班里有學生有個英語問題不懂，要當面請教我。我說我告訴你，你來轉達，他硬是不答應，最后我就跟他去了教室。”誰知道一走進教室，全班同學齊刷刷地站起來喊道：“張老師，教師節快樂！”，“那一刻，感覺自己心都要化了，你做的一點一滴，其實孩子們都放在了心里，真的，要對他們好。”

　　唐開楊也坦言道，只要學校所有老師齊心協力，施洞中學的發展會越來越好的，不過這個發展的過程中也需要不少硬件設備的支持。就如“黑板加粉筆”的教學模式如果還繼續的話，與其他地區的差距只會越來越大。據了解，目前施洞中學共有學生659人，設12個教學班，為了告別舊的上課模式，近期通過工作組的努力，爭取到4臺教學一體機優惠支持，但還有8臺的差額未有著落。

　　唐開楊通過媒體呼吁，希望能得到順德、佛山企業的關注，能對學校的硬件建設給予力所能及的幫助。（梁碧柔發自貴州黔東南臺江縣）

■小提醒

　　目前施洞中學學校硬件比較缺乏，但當地財政無法支持相應的支出。如有順德企業有支持意愿，可與本網聯系，我們將為企業牽線搭橋，為學校提供幫助。聯系方式：順德城市網0757-22221840．

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