編者按：以制造業(yè)聞名的順德在職業(yè)教育方面一直都走在發(fā)展前列，這對促進(jìn)順德經(jīng)濟(jì)發(fā)展發(fā)揮著不可替代的作用；如今，順德堅持開放引領(lǐng)戰(zhàn)略，推動三大片區(qū)（東部、北部、西南部）發(fā)展，以此推動順德經(jīng)濟(jì)社會新一輪發(fā)展。在這種情形下，三大片區(qū)的職業(yè)教育經(jīng)過發(fā)展，呈現(xiàn)怎么樣的品牌特色，又是如何服務(wù)片區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的呢？順德城市網(wǎng)策劃“順德職業(yè)教育品牌專業(yè)展示”系列新聞報道，以片區(qū)為篇章分期推進(jìn)，以期在讓市民了解順德職業(yè)教育品牌特色的基礎(chǔ)上，共同探討職業(yè)教育如何更好推動各片區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

北滘職校學(xué)生建筑裝飾作品。（受訪者供圖）

　　順德城市網(wǎng)消息　（記者鄧貞華）　幾年前，碧桂園的創(chuàng)始人楊國強(qiáng)走進(jìn)北滘職業(yè)技術(shù)學(xué)校，和當(dāng)時的北滘職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長談起學(xué)校的專業(yè)，他說了這么一句話：“碧桂園全國有幾十個工地，一個工地招一個，也需要幾十個人。”楊國強(qiáng)當(dāng)時非常期待在北滘職校開設(shè)建筑專業(yè)。

　　如今，經(jīng)過幾年的發(fā)展，北滘職校的建筑裝飾（施工）專業(yè)可以作為省內(nèi)中職代表參與全省建筑類“中高本銜接”模式的研究。在北部片區(qū)一體化全面推進(jìn)之時，北滘職校又對校內(nèi)專業(yè)做了新思考，決定將建筑裝飾專業(yè)朝校園精英專業(yè)的方向打造，以契合北部片區(qū)新一輪發(fā)展需求。

　　北滘職校的求變，在北部片區(qū)一體化發(fā)展進(jìn)程中并不是孤案，樂從、陳村兩鎮(zhèn)也有默契般體現(xiàn)，陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校、陳村職業(yè)技術(shù)學(xué)校朝著新思路、新要求發(fā)展。

“求變”意識漸露，北部職校有了新思維

　　“以前也有機(jī)電一體化，但是偏向于簡單的工業(yè)操作，而現(xiàn)在我們推出的品牌專業(yè)是智能機(jī)電，也就是工業(yè)使用的智能智造機(jī)器人方向，充分發(fā)揮順德北部片區(qū)的地域優(yōu)勢。”陳村職校智能機(jī)電專業(yè)部部長陳觀帶說，選擇智能機(jī)電是有考慮的，當(dāng)時陳村職校作為佛山市首批現(xiàn)代學(xué)徒制的試點之后，由順德教育局牽頭，開始發(fā)展智能機(jī)器人方向的道路。

　　值得一提的是，陳村職校特別承辦了首個中德聯(lián)合培養(yǎng)班的人才培養(yǎng)項目。陳觀帶告訴記者，培養(yǎng)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的是德國職業(yè)教育課程，在教學(xué)上是“2.5+0.5”模式，即學(xué)生在國內(nèi)學(xué)習(xí)兩年半，最后半年赴德國柏林等城市進(jìn)行實踐，通過對外開放，使人才培養(yǎng)更加系統(tǒng)。

　　作為商貿(mào)之都的樂從也不甘寂寞，據(jù)了解，陳登職校市場營銷專業(yè)最初只是培養(yǎng)勝任企業(yè)銷售一線的技術(shù)型人才，如今，學(xué)校開始已經(jīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的“會營銷、懂經(jīng)營、可創(chuàng)業(yè)”的應(yīng)用型、技能型、實戰(zhàn)型人才。

　　“在樂從的創(chuàng)業(yè)氛圍更濃，也為了響應(yīng)萬眾創(chuàng)新精神，”陳登職校市場營銷專業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人吳建平告訴記者，陳登職校希望能夠培養(yǎng)出屬于樂從甚至順德的“小老板”，因此與企業(yè)如順客隆合作開“創(chuàng)業(yè)班”。據(jù)吳建平透露，目前已經(jīng)和企業(yè)合作共同去過考察調(diào)研，準(zhǔn)備今年秋招開班。

　　不久前，順德北部片區(qū)的陳登職校、陳村職校、北滘職校聯(lián)合組建了“廣東順德中德工業(yè)學(xué)院”。陳觀帶說，這一變化在很大程度上加強(qiáng)了中職院校與北部片區(qū)的聯(lián)系緊密度和求變意識，使北部各中職院校又開始深度思考新形勢下企業(yè)發(fā)展與專業(yè)走向之間的關(guān)系。

陳村職校智能機(jī)電專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制企業(yè)崗位“一對一”進(jìn)行指導(dǎo)。（受訪者供圖）

企業(yè)也在謀發(fā)展，對中職人才有更多期待

　　在了解采訪三間學(xué)校過程當(dāng)中，記者還發(fā)現(xiàn)無論是建筑裝飾專業(yè)、智能機(jī)電和學(xué)前教育，還是市場營銷和會計專業(yè)都有一個共同的特點，它們培養(yǎng)的大多數(shù)人才都是為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。那么，企業(yè)對這些職教品牌專業(yè)又有一種怎樣的需求和期待呢？

　　“因為樂從的商貿(mào)特色，其小微企業(yè)比較多，對他們來說更樂意接收中職院校培養(yǎng)出來的人才，”樂從中介行業(yè)協(xié)會秘書長何笑群告訴記者，尤其是陳登職校的會計專業(yè)是皇牌專業(yè)，其質(zhì)量能夠得到保證，因此在樂從的小微企業(yè)當(dāng)中可謂是供不應(yīng)求。

　　“然而，現(xiàn)在樂從的企業(yè)也在時刻謀發(fā)展，這要求他們對人才能力的要求更高。”何笑群也聯(lián)想起在陳登職校舉行的與樂從各企業(yè)參加的一個工業(yè)研討會，其中有中大型企業(yè)希望學(xué)校能夠在人才培養(yǎng)上根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷調(diào)整教育理念，與企業(yè)同步發(fā)展。“人才需求不可能一成不變，我們的專業(yè)可以不變，但是要有調(diào)整的意識和行動。”何笑群補(bǔ)充道。

陳登職校皇秋明主任（左一）跟羅沙順客隆主管了解學(xué)生實習(xí)情況。（受訪者供圖）

是品牌專業(yè)，更應(yīng)該也能夠“做大做強(qiáng)”

　　面對北部片區(qū)一體化發(fā)展新形勢，給中職院校提供較多機(jī)遇的同時，也面臨著更多的挑戰(zhàn)，片區(qū)內(nèi)的職校品牌專業(yè)如何有更多內(nèi)涵，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)、甚至地區(qū)對“品牌”的需要？

　　“作為一個品牌專業(yè)，應(yīng)該將它做大做強(qiáng)，那么就要求它有‘內(nèi)涵’，”現(xiàn)任北滘職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長劉杰華對于品牌專業(yè)有自己的一個看法。劉杰華說，如果不將如今的品牌專業(yè)做大做強(qiáng)，那只會是一個僅屬于地方的比較好的特色專業(yè)。

　　強(qiáng)大的師資隊伍、多行業(yè)的支持、精細(xì)教育、人數(shù)、國內(nèi)大學(xué)及國際合作……劉杰華報出自己對品牌專業(yè)的要求，“機(jī)器人行業(yè)、制冷行業(yè)等多行業(yè)的精英、專家要參與到學(xué)校培養(yǎng)建設(shè)，實驗室要處于領(lǐng)先地位，”劉杰華還提到目前在建的順德區(qū)中德工業(yè)學(xué)院實訓(xùn)中心就是一個全區(qū)資源共享的好例子。

　　另外，現(xiàn)在的學(xué)生和十幾年前培養(yǎng)的學(xué)生不同，劉杰華認(rèn)為要加強(qiáng)與國內(nèi)外中學(xué)、大學(xué)的合作，建立起關(guān)系，讓孩子更加系統(tǒng)、全面地學(xué)習(xí)，如中德聯(lián)合培養(yǎng)班的“2.5+0.5”模式。

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