瑞英小學(xué)學(xué)生表演

　　順德城市網(wǎng)消息　音樂劇原定8點鐘開始，7點鐘不到，瑞英小學(xué)校長劉倫斌就在現(xiàn)場晃悠。對他來說，昨天（5月30日）晚上的表演就像回顧自己孩子的成長：“5年了，一年磨一個節(jié)目，往屆的哥哥姐姐們畢業(yè)了，現(xiàn)在的弟弟妹妹們也知道學(xué)校的第一出音樂劇是什么樣的。”

有故事：孩子會喜歡兒童劇！

　　順德城市網(wǎng)：音樂兒童劇這種藝術(shù)形式，您是怎么接觸到的呢？

　　劉倫斌：第一次接觸是在2006年，那一年，教育界提倡“素質(zhì)教育”、“藝術(shù)教育”，一開始我們推廣過跳舞，但是發(fā)現(xiàn)跳舞這門藝術(shù)太抽象了，孩子們理解起來有難度，比如一個動作，應(yīng)該表現(xiàn)悲傷，孩子怎么也表演不出來；后來也嘗試過小品創(chuàng)作，還從省里請專家來指導(dǎo)，卻發(fā)現(xiàn)小品表演起來需要生活閱歷，對孩子們來說還是太難了。

　　我們就琢磨，藝術(shù)可以很高雅，也可以很群眾化，但教育的本質(zhì)不變，小學(xué)階段的教育，一定要有“童趣”。這個話題在教室團隊里拋出來，就有老師說，兒童劇行不行？兒童劇有故事有情節(jié)，也包涵了唱歌、跳舞等多種形式，還找了美國經(jīng)典音樂劇《貓》給我看。有故事，孩子們一定喜歡，《貓》也給我啟發(fā)，角色多一些動物和植物，孩子們肯定喜歡！
　　
　　事實也證明，孩子確實很喜歡兒童劇，前不久正好有英國的教育專家來我們學(xué)校參觀，看了音樂劇后說，你們的孩子是在用心表演，我在倫敦這么多年也沒看過這么好看的音樂劇！孩子喜歡，家長也支持，以前學(xué)校排練跳舞，家長有意見：我們孩子要學(xué)鋼琴，不跳吧？后來排練音樂劇，沒一個家長要退出。

兒童情：最大的投入是“情”

　　順德城市網(wǎng)：兒童音樂劇的表現(xiàn)形式多樣，相應(yīng)的對投入的要求也很高，是這樣的嗎？

　　劉倫斌：最大的投入是對孩子的關(guān)注！沒有愛就沒有教育，我們讓孩子參與到音樂劇表演中來，不是為了培養(yǎng)藝術(shù)人才，而是為了讓孩子們得到這種教育，讓孩子們在欣賞音樂劇、表演音樂劇的過程中快樂成長。童年就是素質(zhì)，守護童年、保持純真是小學(xué)教育最大的價值，65歲的孩子，12歲畢業(yè)的時候像老頭一樣還有什么意思？讓孩子在封閉的環(huán)境里學(xué)這學(xué)那，還不如讓孩子擁有金色的戲劇童年！

　　兒童劇，就是為兒童創(chuàng)作、讓兒童表演，反映兒童生活和學(xué)習(xí)的藝術(shù)形式，這和我們學(xué)校的理念一樣，“自然童道”，合乎兒童認知規(guī)律，符合她們的天性，讓她們喜歡，簡簡單單的，把孩子們喜歡的東西帶給她們。

　　你看我們今晚專場的主題，“童年情”，劇魂就是在于一個“情”字。其實我們并沒有專業(yè)的音樂劇教師，音樂、道具全是我們的老師自己創(chuàng)作出來的，如果沒有“情”，怎么能一年磨出一部劇目來？當時老師跟我說音樂劇，我說，好，你們?nèi)ピ嚕遥詈檬峭耆灾鲃?chuàng)作，自主創(chuàng)作只有成功，沒有失敗，走到哪步都是自己的孩子。

有價值：認同“自己的教育”

　　順德城市網(wǎng)：呵呵，“自己的孩子”？從今晚的專場，是不是可以認為您為兒童音樂劇爭取了很大空間？

　　劉倫斌： “自己的孩子”意思是，我們不為參加比賽拿一等獎，我們要走自己的路。音樂劇方面，我們學(xué)校現(xiàn)在要求音樂劇進學(xué)校，音樂劇進年級，音樂劇進課堂，音樂劇是全體瑞英孩子的，而不是一小部分同學(xué)表演的，學(xué)校一到五年級的孩子們都有相關(guān)課程。今晚的節(jié)目更是所有年級的孩子都參與進來了。

　　學(xué)校在音樂劇方面還有個要求：一年一個經(jīng)典劇目，每個月要有一個音樂劇宣傳周，通過宣傳、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作，讓兒童劇成為一個平臺。專門負責(zé)音樂劇的老師有4個，兩個為主兩個為輔，要排節(jié)目的話，老師們也需要調(diào)課、代課，在我們學(xué)校都能得到理解，這說明學(xué)校內(nèi)部對音樂劇的認同。

　　剛剛說到外部空間，今天這個專場晚會也是大家對我們的一個認同。一開始我只是想，學(xué)校的兒童音樂劇也有5周年了，該好好紀念，這個想法很快得到文化館館長的支持，說我們主辦，提供場地！于是有了今晚演藝中心的專場。這也堅定了我們發(fā)展的信心，事情是做給自己看的，選對方向、走對路，老師、家長和社會都會支持“自己的教育”。 

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□安琪　通訊員　姚俊（編輯：柱子）