2015年11月30日，倫教家庭教育指導中心揭牌成立

　　當今時代，“不能讓孩子輸在起跑線上”成為大多數家長的“共識”。然而，由此“共識”卻衍生出了一系列家庭教育問題。作為父母，你對家庭教育的認識有多少呢？作為學校和教育主管部門，可以為學生的健康成長做些什么？這都牽涉到家庭教育問題。

　　家庭教育和學校教育、社會教育并稱為教育的三大支柱，它貫穿家庭中的父母及其成年人對未成年孩子進行教育的全過程。如果把小孩當作是一棵小樹，那么小樹既會向上長，也會向下長，向下的根就是家庭教育。

　　近日，全省教育系統家庭教育工作研討會在東莞舉行，來自全省各市區的教育關工委及教師代表出席了會議，就2015年家庭教育工作情況及今年工作計劃進行交流座談，會議進一步強調了學校家庭教育建設工作和獨特作用。今年10月出臺的《教育部關于加強家庭教育工作指導的意見》也明確了教育部門和中小學幼兒園推進家庭教育的職責要求、工作措施和條件保障，可見家庭教育工作被列入了重要議事日程。

再上臺階，倫教家庭教育交出亮麗“成績單”

　　2015年，順德區教育局將家庭教育列為了服務家長的重點民生工程，并重點開展家庭教育進鎮街教育活動，圍繞建立順德特色的家校聯動機制、家庭教育溝通技巧、家長怎么教孩子才會聽等內容展開。記者了解到，目前全區227所中小學已100%建立了家長委員會和家長學校。其中，倫教街道的家庭教育工作就交出了一張亮麗的“成績單”。

　　2015年11月30日，倫教街道家庭教育指導中心揭牌成立，由專家顧問團隊、家庭教育高級指導師、家庭教育志愿者組成的“智囊團”圍繞家庭教育的教材編寫、專題宣講、指導服務、師范推廣等職責開展工作。這次成立的倫家家庭教育指導中心，將在調查分析家庭教育現狀的基礎上，培訓家庭教育師資隊伍，開展家庭教育宣傳活動，督導評估家長學校，開發家庭教育培訓教材，充分發揮中心在家庭教育專業上的引領作用，促進倫教家庭教育質量再上新臺階。

　　倫教街道黨工委委員、教育局局長黃炫丹表示，在教學調研中，發現很多“問題孩子”都是由“問題家庭”造成的，這讓她更加深刻認識到做好家庭教育工作的重要性。難能可貴的是，黃炫丹還“身先士卒”帶頭參加培訓取得“家庭教育高級指導師”，積極成為“智囊團”的一員。作為一位教師也是孩子的母親，倫教永豐小學副校長謝芳從事家庭教育宣講也有幾年的時間了，她告訴記者，從全國來看，家庭教育目前還是相對欠缺的。“在我宣講的過程中，我發現很多家長教育孩子時不知所措，孩子出現問題很痛苦很茫然。如果我們學校多點開展家庭教育，獲益的不僅僅是孩子，還有學校和家長?！?br />
　　倫教永豐小學在家庭教育普及方面確實做出了自己的特色。永豐小學校長林惠瓊告訴記者，永豐小學的學生70%是異地務工人員子女，家庭教育尤其亟需普及。“從幼兒園過渡到小學一年級，如何引導家長對自身角色的重新審視？小學階段家長的壓力徒增如何為家長減負？我覺得家庭教育是一劑不錯的良藥?！绷只莪偨榻B，從2015年9月開始，永豐小學成立了“豐曉父母成長樂園”，開展親子教育課程和活動，以體驗和感悟為手段，設立三個階段的成長目標，按孩子各個學段的年齡和心理特點幫助父母領會教育孩子的新知識，獲得與孩子溝通的新技能。

　　永豐小學家長李曉曲在家庭教育上也經?？鄲?。她告訴記者，平常兩個兒子也會惹她生氣，這時自己也會不知所措。“孩子有時做作業、吃飯拖拖拉拉，有時候脾氣特別倔，說話重了害怕傷了孩子的自尊心，也不知道怎么跟孩子溝通。自從參加了學校組織的教育培訓，也摸到了一些門路，獲益匪淺?！?br />
　　“經過前期的培訓，從家長的反饋看，效果還是很明顯的，老師也說比往屆一年級的學生更加容易管理了。”林惠瓊認為，孩子在學校的時間不多，如何管理好、教育好學生在學校以外的時間以及如何提高家長對家庭教育的認識是關鍵。“家庭教育可以讓學校和家長建立一個良好的關系，它既可以把孩子教育好，也可以成為為家長、老師減負的得力助手。目前在形式上我們不僅僅是授課宣講，還有親子活動、團隊活動等。家長參加過我們的活動后，都表示很感興趣，這給了我們很大的動力?！绷只莪側缡钦f。

父母是教育孩子的第一責任人，家庭教育影響到孩子的一生

　　事實上，為了讓家長重視起家庭教育，倫教也花了不少心思。近年來，倫教通過整合社會資源，推進家庭教育模式轉型創新，引入社會力量，利用學校現有的師資，定期分批分類與家長講授家庭教育常識。此外，還開展家教咨詢，上門為特殊家庭解決困惑等。同時，倫教以和諧家庭聯誼會、常教天倫萬家群益中心等各種社會機構為載體，通過開展各種論壇、沙龍等豐富多樣的形式，為新順德人、單親家庭等群體普及家庭教育知識。

家校共育，多渠道提升家庭教育工作成效

　　記者了解到，為了促進家庭教育的普及，早在2004年順德就成立了家庭教育委員會，制定家庭教育工作規劃、任務和措施等，并將家庭教育納入全區學校德育工作、學校精神文明建設總體規劃和全區兒童發展規劃。家委會還定期召開會議，建立溝通協調的議事機制，參與學校教育教學活動，協助開展安全教育、在依法治校、學校管理、校園文化建設、學校周邊環境治理、開展校外教育實踐等方面積極參與、支持、監督和促進。

　　此外，通過孵化社會組織積極參與到家庭教育中來，利用順德家校聯合會在全區建立家校共育機制，開展培訓指導、調研、總結推廣等工作。為了適應鎮街對家庭教育指導多元化的需求，順德區家庭教育研究會廣泛吸收經驗豐富的專家、學者和富有教子經驗的優秀家長，成立由多名專家顧問組成的家庭教育講師團。今年以來，講師團奔赴學校、社區、企業、農村等進行授課30多次。“打鐵還需自身硬”，為了促進教師隊伍建設，順德區教育局還舉辦了學校行政管理人員沙龍，通過論壇的形式交流提升，加大對德育工作者的培訓力度。

　　值得一提的是，為充分發揮家長學校的作用，全區所有中小學校都建立了家長學校，而且每所學校每學期至少開展2節課，不少于1節課面向學生家長的培訓，每年組織開展2次以上的家庭教育專題交流研討活動。為加強家庭教育隊伍建設，大部分鎮街都建立了家庭教育指導教師隊伍，并在全區建立10所家長師范學校。

　　除了對教師開展培訓，對家長的培訓也同步進行。通過組織專題講座、組織家長參與學校管理如家長義工隊參與圖書館管理、放學疏散、校外安全，以及教學開放周活動，安排家長在自己孩子的班級里聽課，讓家長既了解孩子的學習情況、上課表現，又了解學校教學動態和信息，為家長在家有針對性地開展家庭教育提供依據。

建立機制，多方保障家庭教育“煉成正果”

　　目前，家庭教育仍然存在一些問題。順德區教育局相關負責人高波介紹，雖然目前加大了家庭教育的宣傳力度和工作力度，但是家長主動參與積極性仍然不高，家庭教育導師專業偏弱、家長學校實效性不強等問題仍然突出?！跋乱浑A段，我們將以辦好家長學校為突破口，充分發揮家長學校的教育功能。”對于下一階段家庭教育的工作思路，高波進行了介紹。

　　首先是擴大家長接收專業家庭教育培訓的覆蓋面。積極發動家長作為“學生”的身份履行受教育的義務，要求每所家長學校每學期至少開課2節以上開展不少于1次面向學生家長的培訓，使更多家庭能掌握科學的教育方法，提高科學教育子女的能力。引導廣大家庭和社會各方主動配合學校教育，以良好的家庭教育鞏固學校教育成果。特別是要突出父親在家庭教育中的作用，準確定位父親和母親在家庭教育教育中的角色和功能。

　　再者是大力培養具有專業指導能力的家庭教育指導師。高波介紹，有家長學校，就必須有良好的師資，為適應基層對家庭教育指導需求多元化的新情況，廣泛吸收理論層次高、研究經驗豐富的專家、學者和富有教子實踐經驗的優秀家長充實到研究、宣講隊伍中來，各鎮（街道）應建立家庭教育人才信息庫，逐步形成一支專兼職結合、具有較高素質的家庭教育指導教師隊伍。

　　此外，開發有針對性家庭教育課程。根據不同學段特點，開設關于陪伴、溝通等方面的系統課程，為不同年年齡段的學生家提供必要的幫助。同時要積極孵化社會組織，深入了解家庭教育創新的實踐項目，與業內專家進行交流，商討合作協議，達到開拓視野、合作提升的效果，以更優質專業資源指導家庭教育課程設置，更好開展家庭教育創新方法和渠道，同時也依托社會組織：開展評價和考核工作。

　　高波提到，最重要的是建立家庭教育經費保障制度。為深化服務，辦好家長學校，探討制定經費保障制度，對開發課程、家庭教育理論研究、教師授課勞務費、第三方評價項工作的順利開展提供保障，突顯“快樂、親情、和諧、發展”理念，促進家校合作，形成孝育合力，從而探索出一條家校共育的可持續發展之路。（文寧）


█各方聲音：

　　家庭教育是“成人、成才”的教育，而人的每個成長階段都賦予了不同的內容和職責，一個家族的成才觀、價值觀、人生觀會影響、甚至是左右孩子的一聲。
                                             
                                                                                            ——武漢大學社會學研究所所長周運清


　　教育孩子不僅僅是學校的事情，好孩子是家長、學校、社會共同作用教育的結果。家長是孩子的啟蒙老師和第一責任人，家庭教育首先要做的就是喚醒家長的這種意識。

                                                                                                      ——倫教永豐小學校長林惠瓊


　　作為父母，都很關心孩子的健康成長。但是，很多時候往往因為是方法不得當而給孩子留下了不必要的心靈創傷，嚴重甚至釀成悲劇。家庭教育是一們重要的藝術課程，我們很需要學校、專家給予我們專業的指導。

                                                                                                              ——學生家長吳曉蘭