編者按：連續十年獲得“順德區教育工作先進鎮（街道）”稱號，倫教教育“搶眼”的成績背后蘊藏著怎樣的“神奇密碼”呢？為大力褒揚廣大教育工作者和社會各界對倫教教育的默默付出及鼎力支持，借2021年倫教教育基金公開募捐答謝之際，推出“倫教教育十年回顧”系列報道，全面地向社會各界解讀倫教教育十年來如何奪關闖隘，實現高質量發展的“心路歷程”，讓一直以來關注倫教教育發展的社會各界人士，一覽倫教教育風采。

　　百年大計，教育為本。習近平總書記指出，教師是教育工作的中堅力量，有高質量的教師，才會有高質量的教育。

通過展示活動，教師之間互相促進、提高。

　　追尋倫教近十年的教育發展足跡，發現“尊師”“強師”成為高頻詞匯。倫教一直將教育工作當作一把手工程來抓，始終堅持教育優先發展戰略，多年來不遺余力地營造尊師重教的濃厚氛圍，不斷加大投入推動“強師工程”，鍛造了一支有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有扎實學識的優秀教師隊伍。優質的教師隊伍，全面助推教育高質量發展。多年來，倫教的教育教學質量一直穩居順德區前列，更是連續10年獲評“順德區教育工作先進鎮（街道）”稱號。

直面痛點，制定“強教必先強師”的戰略方針

　　教育高質量發展，關鍵在于要擁有一批高素質教師。“20世紀90年代初，倫教教師隊伍普遍存在學歷偏低、年齡偏大，教學業務水平偏低、育人理念滯后等問題。倫教教師隊伍的師德修養和教學技能亟待提升。”倫教街道教育教學研究室主任姚兆軍坦言。

　　面對著日趨激烈的教育和人才競爭的大環境，倫教教育將何去何從？倫教給出的答案是：內強外引，推動教師隊伍脫胎換骨徹底轉變。通過大量拜訪教育老前輩、專家名師、高校走訪調研、摸底，倫教確定了“強教必先強師”的教育發展戰略。

通過公開示范課，促進教師業務水平提升。

　　姚兆軍介紹，當時下定決心徹底轉變教師的從業狀態后，倫教主要從“抓基本功”“抓教學常規”兩個方面著手，力求實現教師隊伍的自我提升。

　　從最基本的規范板書開始，從認真備好每一節課開始，從說好每一句普通話開始……這就是教師的基本功。“當時還有很多老師不能用普通話教學，板書不夠規范，甚至沒有備課的習慣。”倫教資深教育人黃安年回憶道，教學不需要花拳繡腿，扎扎實實練好基本功才是關鍵。

　　在行為規范方面，倫教把師德建設擺在教師隊伍提升的首要位置，強調“學為人師，行為世范”的師德標準，通過開展“愛崗敬業，師德師風演講比賽”；評選“師德標兵”“師德先進個人”；舉辦“優秀教師先進事跡巡講”等活動，切實提高教師隊伍的道德修養與敬業精神。

以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建。

　　對外倫教主要采用人才引進策略，一是面向全國長期招攬名優教師，優秀校長等管理人員，提高教師隊伍層次；二是短期引進師資培訓專家，積極開展教師業務培訓。近年來聘請了高校專家、區內外骨干教師共30多位骨干師資組成講師團進駐倫教，每個科目安排3至5個講師團名師進行帶教、指導。

　　據悉，講師團每周都要抽一天時間到學校聽課、診斷，輔導教師參加各類比賽，形成了“以賽促教、以賽促學、以賽促改、以賽促建”的熱火朝天之勢。隨之而來的是老師們在全市、全省乃至全國的各類賽事中攬下大獎，成績耀眼，極大地提高了倫教教師的自信心。這些參訓的教師又將所學經驗帶到各自的學校、科組中去，形成了傳幫帶的正向循環局面。

　　通過幾年的“帶教”、“磨課”，整個教師隊伍的精神面貌煥然一新，打造了一支秉持教育理想、履行教育使命、勇立改革潮頭、決勝教育現代化的“教育鐵軍”。

偷師學藝，一批優秀青年教師脫穎而出

　　培養優秀教師隊伍，既要引進來，也要走出去。

　　2014年，倫教街道斥資600萬啟動“強師工程”三年行動計劃，分層次、分階段、分步驟實施“名校長、名班主任、名教師”培養計劃，尤其注重青年骨干教師和骨干管理者的培養。

　　“強師工程從某種程度上說其實是一項‘偷師工程’。”倫教街道教育教學研究室副主任郭麗華說。倫教每年都會帶領多個批次的教師、行政團隊到北京、上海、江蘇、深圳等地開展掛職、跟崗學習。因學習地點較遠，經費有限，出行和吃住的條件都比較簡樸。即便如此，老師們依然熱情高漲，如饑似渴地學習，吸取先進的辦學及教學經驗、做法。

2012年，倫教教師團隊到香港交流學習。（資料圖）

　　回來之后，這些老師在各個學校上研討展示課，組織示范課評選活動，將“偷師”回來的技能傳授進行推廣傳播。

　　通過一系列的活動，一批優秀骨干青年教師脫穎而出。獲得省特級教師、佛山市名教師、順德區首席教師等稱號的教師10多名，獲得國家、省、市、區課堂比賽特等獎、一等獎以上的學科教師超60名。

2015年，倫教教師團隊到武漢交流學習。（資料圖）

　　匯賢實驗學校省特級教師梁福新說：“得益于‘強師工程’，他有機會到北京、杭州、成都、廣州等地名校跟崗學習。”周君令初級中學副校長陳晴峰說：“這種‘理論+實踐’的培養模式讓我迅速成長。”經過培養他后來榮獲全國初中信息技術與課程整合數學優質課大賽一等獎，輔導學生參加全國“希望杯”數學競賽獲得1金2銀5銅的好成績，如今他已成為佛山市名教師。

蓄力未來，讓“強師工程”持續開花結果

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。“強師工程”持續引領教師向專業化發展，成效顯著。

　　教師隊伍素質的提高奠定了倫教教育獲得喜人成績的基礎。2021年，倫教教師隊伍成績同樣喜人！

　　匯賢實驗學校梁福新被評為廣東省2021年特級教師；翁祐中學劉小豐入選廣東省骨干教師培養項目首批培養對象、順德區中小學“名師工程”建設首批首席教師；匯賢實驗小學梁淑玲被評為2021年南粵優秀教師；原倫教小學郭麗華先后被評為佛山市名校長、佛山市名校長工作室主持人；周君令初級中學陳晴峰、三洲幼兒園陳茜被評為佛山市名教師……在“強師工程”的推動下，倫教一大批年輕教師不斷成長。

一批優秀教師不斷成長。

　　辦人民滿意的教育，首先要有讓人民滿意的教師。倫教街道黨工委委員、分管教育領導鐘旭輝表示，“強師工程”是一項民生工程、系統工程、長遠工程，倫教還將繼續加大財政投入、打造高素質的、業務水平過硬的優秀教師團隊。

　　2021年1月，倫教公布了《倫教街道高質量發展三年行動方案》，方案提出，到2023年，倫教將培養一定數量的“三名”人才、骨干教師等，在全區起到引領作用。

　　2021年下半年倫教財政又增加投入約1300萬元，用于加大教師績效工資獎勵力度，激發教師的工作積極性和創造性，增強職業幸福感。同時還制定了以三年為周期投入逾1000萬元的優秀教育人才激勵辦法，將組織新入職教師、教壇新秀、骨干教師、教學行政、“三名”人員、學前教育等不同層面的教師開展全方位的專業培訓與掛職鍛煉工作，培養一支適應和引領教育現代化發展的高素質專業化教師團隊。

編輯：文寧、梁碧柔

圖片：倫教教育辦、順德城市網

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