2、富有童心，與學生朋友式交往。作為一名小學體育教師和小學生體育鍛煉的引導者，他放下大人的高姿態，在教學中，以輕松、歡快、甜美的姿態喚醒學生。在他的體育課堂中，不但開發有趣的武術、醒獅課程，還會以小孩的心態和他們一起游戲，一起學習。有時，他就像一個孩子王，也是因為是個“王”，學生們也更加聽他的話，接受他的教育。
　　　　

學生老師關系很融洽

　　3、成為調皮生最信任的老師。學?？傆幸恍┠挲g偏大、愛惹事、精力旺盛的“小搗蛋”，在課堂上調皮搗蛋，還頂撞其他科任老師。但被區老師選入武術醒獅隊后，發展他們的興趣，搭建他們發揮、展示的舞臺，使他們過剩的精力用到該用的地方，逐漸轉化為優秀學生。例如，現在已經畢業做生意的何同學，在小學時是一個很特別的同學，偷、搶、打架等無所不作，還想跟老師打架。但是很喜歡區老師，加入醒獅隊后，區老師對他進行各方面的教育，引導他向好的方面發展。到現在，他還無時無刻記住區老師，感激區老師引導他走向一條正確的人生道路。另外，現在就讀四（1）班的蔣德龍同學，是教師們眼中的叛逆學生，學校把他作為特殊生安排區老師幫帶，區老師因勢利導，把他招入武術隊訓練，要求他遵守紀律、上好課，成績提高了才教他武術套路。通過一段時間的轉化，這位同學變成一名優秀的學生，也越來越信任區老師。
　　　　    
　　4、區老師近年取得的成績主要有：2010年參加廣東省體育優質課評比獲一等獎，2011年被評為佛山市教育系統優秀教師。2013年策劃學校武術特色大課間參加廣東省中小學體育大課間錄像評比活動中，榮獲省二等獎。多年輔導學生參加省、區武術、醒獅比賽均獲很好的成績，多次被評為順德區武術錦標賽優秀教練。
　　　
推薦理由
　　
　　區劍文老師師德高尚，任勞任怨，在創建學校武術特色工作中立下了汗馬功勞。他熱愛學生，把學生當成朋友，特別善待頑皮學生，用武術教育學生，用武術改變了很多無心上學、整天惹事生非、讓人大傷腦筋的學生。區老師那種勇敢、果斷、頑強的個人魅力深深地印在學生的心中，在學生中樹立了較高的威望，他精彩的武術課更是深受學生喜愛。