教學輔具既是教育教學過程的基本要素，也是推進素質教育的重要保證。6月5日，“核心素養導向下的特殊教育教學輔具開發應用”研討會暨第一屆“教學輔具進校園”公益項目啟動大會在順德成功舉行。本次研討會持續2天，分為主會場和平行會場，環節涉及主旨報告、公開課展示、教師說課、專家點評、校長論壇、專家學術報告等。

“大咖”云集

共商共討特殊教育教學輔具應用發展

全國各地專家學者近500人參會學習。

　　當日，會議邀請了國內知名的特殊教育專家，共同就“核心素養導向下的特殊教育教學輔具開發應用”展開交流與研討。來自全國各地專家學者近500人通過觀摩現場教學，體驗特殊教育學校信息技術育人成果，分享名家大咖的前沿觀點和創新策略，進一步推動教學輔具在教學一線的合理開發與應用。

　　教學輔具是特殊教育教師教學智慧的結晶，更是特殊兒童認知世界、表達自我、實現潛能的重要媒介。現場舉行了“以生為本、促進教學輔具科學應用”公益捐贈活動授牌儀式，為安徽省界首市特殊教育學校、廣東省廣州市南沙區啟慧學校、上海市普陀區啟星學校等10所學校授牌。

“以生為本、促進教學輔具科學應用”公益捐贈活動授牌。

　　現場，中國教育學會特殊教育分會副理事長丁勇作了主旨報告，華東師范大學教授鄧猛和康軒教育研究院院長吳惠潔分別作了學術報告，各學術“大咖”紛紛就報告內容展開分享，共同促進特教發展的學術討論氛圍濃厚。

　　“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。”廣東省教育學會特殊教育專業委員會理事長馬麗認為，本次研討會為“怎樣培養人”提供可復制、可借鑒的有效路徑，為提升教輔具在特教領域的應用水平、助力特殊教育高質量發展賦能，更是展示廣東省特殊教育高質量發展成效的契機。

打造十大平臺

辦中國特色特殊教育專業化發展學校

　　1999年至2002年在學習中起步，確立專業發展的思路和目標；2002年至2006年開展課程研究，建立順德特殊特殊教育理論；2006年至2019年完善理論體系，解決了教育實踐技術……順德區啟智學校作為區內唯一的公辦特殊教育學校，更是本次大會的承辦單位。學校從1999年辦校至今，在區委區政府和區教育局的大力支持下，從無到有，從有到優，逐步成長為順德教育的一個品牌，成為廣東省特殊教育的一面旗幟。

啟智學校學生帶來表演。

　　“初心與使命、開拓與求索、傳承與發展，啟智學校在不斷探索中成長，志在辦中國特色特殊教育專業化發展學校，為每一個特殊學生帶來有質量的教育。”當日，啟智學校黨支部書記、校長申承林以“求索專業之路 追求特教之美”為題進行學校辦學經驗的分享。

啟智學校確立了“辦專業化特殊教育學校”的辦學目標。

　　特殊教育學校辦學路在何方？申承林表示，學校通過邀請專家指導問診、實踐摸索和赴全國多地學習先進經驗，為學校的發展定標導向。當前，學校堅持走專業化發展道路，確立了“辦專業化特殊教育學校”的辦學目標，形成了“以教師專業發展促學生人性發展”的辦學理念，建立起“一個人”的全程體驗培養模式，走出了一條獨具特色的特殊教育專業化之路。

啟智學校7個校級教育教學改革項目榮獲省級立項。

　　值得關注的是，學校7個校級教育教學改革項目榮獲廣東省特殊教育內涵建設項目、精品課程建設項目立項，并成為佛山市孤獨癥教育研究基地。

　　“學校將朝著‘辦中國特色特殊教育專業化發展示范校’的戰略目標不斷邁進，以提升育人質量為核心全方位推進各項改革舉措。”申承林表示，學校逐步搭建了重度智障兒童教育、孤獨癥兒童教育、未來特殊教育等10個項目平臺，將全力為特殊孩子提供公平而有質量的教育，努力交出“辦好特殊教育”的順德答卷。

普特融合

順德形成“1+N”區域特教支持保障機制 

　　發展特殊教育是推進教育公平、實現教育現代化的重要內容。近年來，在融合教育的背景下，順德特殊教育邁向了新征程，構建起了以隨班就讀為主體、以特殊教育學校為骨干、以資源教室學校送教上門和特殊教育支援中心遠程教育為補充，涵蓋學前教育、義務教育、高中階段教育和終身教育，醫教結合、康教一體的多元化特殊教育新格局。  

參觀了解教學輔具。

　　 據介紹，當前順德區已建立了區特殊教育資源服務中心與各鎮街特殊教育資源中心，形成“1+N”區域特教支持保障機制，由點到面促進區域特教協同發展。

　　值得一提的是，順德在國內率先建立孤獨癥教學部，重度教學部，探索滿足不同特殊兒童教育需要的課程體系與教學方法。同時順德還積極探索信息技術與特殊教育的融合，率先開展信息技術應用為核心特質的“未來特殊教育”探索，在全國特殊教育學校中率先開發出了VR課程。

啟智學校在全國特殊教育學校中率先開發出了VR課程。

　　此外，順德引入陜西師范大學“學習支持中心”項目，以“大融合”理念為核心和“一個都不能少”的融合教育理念，服務普通學校的融合班級，形成三級教育支持模式，成為全區融合教育發展的“助推器”。 

　　“辦好特殊教育，對于建設中國式現代化具有重大意義。”順德區教育局副局長李翠芬表示，當前順德發布了“教育二十條”教育高質量發展舉措，實施“普特融合”行動，持續秉持“以育人質量提升為核心”的發展理念，完善支持保障體制機制，創新專業化育人路徑，建構區域融合教育新生態，推動區域特殊教育實現專業化、高質量發展。

編輯：劉遠雄