內心感言

　　毫不吝色地給每一位孩子一縷陽光吧，他會幻發出一道道令人驚喜不已的人性與智慧的光彩。

個人簡介

　　楊高亢，男，漢族，籍貫廣西河池，本科學歷，教齡16年，小學語文高級教師，現為容桂細滘小學語文教師，少先隊大隊部總輔導員，品德科科長，學校教學科研負責人。

事跡介紹

工作會議上與老師們一起討論

他，一位用信念與執著詮釋“愛的教育”的人民教師。他就是“佛山市優秀教師”、“順德區優秀班主任”，容桂細滘小學的楊高亢老師。

　　十六年來，楊老師著力于現代教育的探索研究，和學校老師一道認真學習、解讀《新課標》的精髓，在教中研，研中改，形成了自己獨特的教學風格：情韻藝術課堂。在2008年學校教學比賽中，他以一節古詩課《十五從軍征》脫穎而出。聽他的詩歌課，總有一種說不完的精美，教學設計獨具匠心，課堂語言詩意盎然，師生互動心有靈犀，教學過程自然酣暢，教學效果精彩紛呈。有位校長聽了楊老師的課后評價是“有大家風范”。楊老師不是大家，他只是熱愛這份事業，是同諸多小學語文教師一樣對語文教育現狀有太多心結的老師。

朗誦比賽

　　2010年11月，楊老師參加全國第30屆“創新杯”教學藝術大賽（廈門站）比賽一舉獲得“十佳一等獎”和“教師才藝大賽金獎”，并在總結與頒獎儀式上再度展示。總結會上，著名特級教師、全國反饋教學法研究會會長劉顯國老師評價楊老師的課：輕松自如、詼諧幽默、游刃有余、大氣磅礴，充分體現了“課堂教學藝術”的主題。

　　楊老師用藝術點亮了課堂，用真摯而豐富的情感點亮了學生的心。

課堂教學上，積極激發學生的主觀能動性

　　“社會即學校”。楊老師通過班級民主會議制定出符合班級管理的《班級規章制度》。培養學生的主人翁思想，激發學生的主觀能動性，增強學生的自信心。管理需要制度，制度必須合理，變化才會合理。在楊老師的班級管理中也充分體現了“變”的魔力和作用。所以衛生組長何德彬因盡職盡責而當選為班長；邵驍顯因善于尋求學習方法、成績突出而變成學習委員；淘氣男生粟偉晨進步明顯，經楊老師的推薦，當上了四（1）班的班長；“懶鬼” 張露的兩篇作文登上“優秀作文秀榜”從而脫掉“懶鬼”的帽子；還有調皮搗蛋的謝凱，書寫馬虎的嚴建華，從來沒得到表揚的黃建華，他們的作業也奇跡般地出現在令全班仰慕的“優秀作業展示欄”里；“斷翅天使”鐘嘉琪在老師的關愛下，不但得到單身媽媽的正確理解，在各種比賽中屢獲大獎，成為學校的小名人。

　　楊老師很注意幫助愿意進步的老師和年輕老師的成長，是學校帶“徒弟”最多的“師父”，是年輕老師的榜樣。

　　十六年來，楊老師用信念與執著詮釋著“愛的教育”。他一路艱辛地走來，在取得諸多成績與榮譽的同時，也深深地走進了學校領導、老師、學生以及家長們的心里，成為深受大家喜歡和愛戴的好老師，也自然地成為學校推崇的教師榜樣。

推薦理由

　　楊高亢老師對教育事業有著執著的追求，全面關愛每一位學生的健康成長，多年來成功轉化差生數十人，在學校多個部門中身兼重職，工作任勞任怨。他在教學中慎思敏行，大膽改革，充分展現他的藝術教學智慧和個人的教學魅力，形成自己獨特的課堂教學特色，成為學校語文教學的一面旗幟，并引領著全校老師堅持教學創新，開辟出一條農村教學改革的新路子，成為教師隊伍中最有影響力的人物，學生心中最喜愛、最敬佩的老師。多年來，楊老師在街道、區、市乃至全國的各種比賽中屢屢獲得金、銀獎，多次被評為街道級、區級、市級優秀教師，一直以來深受各級領導的認可、家長的贊賞，是一位最受學生歡迎的好老師。