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學校怎么辦好學,聽聽民間的聲音




接過聘書,意味著承擔起責任


  順德城市網消息 4月11—12日,一個新生事物在容桂5所學校中誕生。 

  容桂校務咨詢和監督委員會,由民間人士組成的社會組織,它的職能簡單來說,便是:收集聲音、反映聲音。 

  容桂街道黨工委委員、容桂教育局局長柯昌松如是解讀它意義:對容桂中小學建立現代學校制度的一個探索和創新。試點落在瑞英小學、容桂小學、容桂中學、容山中學和胡錦超職業技術學校身上,試驗初步設定進行一個學期,之后將向容桂所有35所中小學校推廣。 

  校務咨詢和監督委員會的主要任務是對學校重大決策提供咨詢,對學校辦學過程進行監督,是學校管理的一個補充和完善。這個想法出自柯昌松,他設想通過發揮委員會的咨詢功能,豐富學校資源,在一定程度上解決一些學校內部所不能解決的問題,通過發揮監督功能,促使學校已發辦學,有效緩解學校與社會的一些矛盾。 

  這樣的想法受到了學校和社會人士的歡迎。瑞英小學是第一個掛牌的,校長劉倫斌說:“學校掌握社會聲音將實現從被動到主動,從片面到全面,從滯后到及時的轉變。” 委員代表甄偉泰說,早就期望著這樣一個平臺的建立。

  校務咨監會委員由家長代表、專家代表、社區代表、學校基金會代表等組成,每所學校根據實際情況有所調整,比如容山中學增加學生代表,職校的委員中企業代表占了近一半。章程和工作規程大致上思路一致,包括咨詢和監督的方式,但也有所區別。在對委員會的利用上,側重點也有不同,或側重教學理念和策略,或側重于教學改革及熱點難點,或側重于專業建設。 

  柯昌松同時提出了對委員們的期待:做實實在在的事,不要讓平臺流于形式;積極提升自己,建有分量有價值的言。 


□海梅 通訊員 廖海棋 (編輯:jovey) 

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