龍江教育又有新探索。

　　在科技飛速發(fā)展的時(shí)代浪潮下，科學(xué)教育成為培育青少年創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的關(guān)鍵一環(huán)。

　　為積極響應(yīng)省、市科學(xué)教育政策號(hào)召，3月31日下午，龍江鎮(zhèn)在城區(qū)中心小學(xué)舉辦科技啟智·探索未來(lái)——2025年龍江鎮(zhèn)“科學(xué)探究一小時(shí)”啟動(dòng)儀式。

龍江鎮(zhèn)“科學(xué)探究一小時(shí)”計(jì)劃啟動(dòng)。

　　活動(dòng)由順德區(qū)教育局、龍江鎮(zhèn)人民政府指導(dǎo)，由龍江鎮(zhèn)教育教學(xué)研究中心主辦，由龍江鎮(zhèn)城區(qū)中心小學(xué)承辦，北京新東方智慧教育全程協(xié)辦，旨在匯聚多方力量，為龍江鎮(zhèn)科學(xué)教育事業(yè)注入新活力。

　　近年來(lái)，廣東省與佛山市對(duì)科學(xué)教育給予了高度重視，相繼出臺(tái)一系列政策文件。

　　廣東省發(fā)布的《廣東省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育的實(shí)施意見(jiàn)》（粵教基〔2023〕5號(hào)）明確要求，構(gòu)建協(xié)同科學(xué)教育體系，整合科普資源，拓展教育渠道，開(kāi)展多樣化科技活動(dòng)，提升學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　佛山市緊跟步伐，出臺(tái)《佛山市推進(jìn)中小學(xué)科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃》（佛教〔2023〕8號(hào)），提出整合社會(huì)資源打造特色科學(xué)教育品牌，鼓勵(lì)校社合作開(kāi)展科普活動(dòng)，完善評(píng)價(jià)機(jī)制以推動(dòng)教育質(zhì)量提升。2023年3月29日，佛山率先倡導(dǎo)“科學(xué)探究一小時(shí)”活動(dòng)，要求學(xué)校將科學(xué)教育納入課后服務(wù)，為學(xué)生提供更多接觸科學(xué)的機(jī)會(huì)。2024年1月31日，佛山入選全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，正式啟動(dòng)協(xié)同探索，《佛山市中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)實(shí)施方案》（佛教科〔2024〕3號(hào)）進(jìn)一步聚焦資源整合、課程優(yōu)化等重點(diǎn)工作，致力于打造示范校、精品課程與骨干教師隊(duì)伍。

　　在這樣的政策背景下，龍江鎮(zhèn)積極行動(dòng)，舉辦本次活動(dòng)，力求將上級(jí)政策要求切實(shí)落地。

　　活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，龍江鎮(zhèn)發(fā)布了科學(xué)教育“十條”政策。這一政策涵蓋多個(gè)方面，從加大科學(xué)教育投入、優(yōu)化課程設(shè)置，到鼓勵(lì)學(xué)校開(kāi)展特色科學(xué)活動(dòng)、加強(qiáng)科學(xué)教育師資隊(duì)伍建設(shè)等，為龍江鎮(zhèn)科學(xué)教育發(fā)展提供了全方位的政策支持與保障。它不僅明確了未來(lái)科學(xué)教育的發(fā)展方向，也為學(xué)校、教師和學(xué)生提供了更多的資源與機(jī)會(huì)，助力龍江鎮(zhèn)科學(xué)教育水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

專業(yè)人士被正式聘任為科學(xué)副校長(zhǎng)。

　　科學(xué)副校長(zhǎng)聘任儀式是本次活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。多位專業(yè)人士被正式聘任為科學(xué)副校長(zhǎng)，他們將憑借豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的科學(xué)教育發(fā)展出謀劃策。科學(xué)副校長(zhǎng)的加入，將進(jìn)一步完善學(xué)校科學(xué)教育的管理與指導(dǎo)體系，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)教育活動(dòng)更加規(guī)范、系統(tǒng)地開(kāi)展，幫助學(xué)生獲得更專業(yè)的科學(xué)指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。

　　活動(dòng)期間，北京新東方智慧教育佛山服務(wù)中心向順德區(qū)龍江鎮(zhèn)宣傳文體旅游和教育辦公室捐贈(zèng)了價(jià)值274400元的科學(xué)教學(xué)數(shù)字化平臺(tái)資源，這一善舉為龍江鎮(zhèn)科學(xué)教育注入了新動(dòng)力。該數(shù)字化平臺(tái)資源涵蓋豐富的教學(xué)課件、虛擬實(shí)驗(yàn)、互動(dòng)課程等內(nèi)容，能有效打破時(shí)間與空間的限制，讓學(xué)生隨時(shí)隨地都能接觸到優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育資源。同時(shí)，也為教師提供了更豐富的教學(xué)工具和方法，有助于提升教學(xué)效率和質(zhì)量，推動(dòng)龍江鎮(zhèn)科學(xué)教育向數(shù)字化、現(xiàn)代化邁進(jìn)。

　　科學(xué)實(shí)驗(yàn)秀將活動(dòng)推向高潮。火焰掌、馬德堡半球、干冰實(shí)驗(yàn)、空氣炮等精彩實(shí)驗(yàn)依次上演，神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象讓現(xiàn)場(chǎng)觀眾驚嘆不已。這些實(shí)驗(yàn)不僅讓學(xué)生直觀感受到科學(xué)的魅力，還激發(fā)了他們對(duì)科學(xué)原理的探索欲望。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，專業(yè)人員深入淺出地講解實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)科學(xué)，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。

　　啟動(dòng)儀式后，教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)特聘講師、原北京教育委員會(huì)講師、浙江省科技專家?guī)斐蓡T胡建建講師為全鎮(zhèn)科學(xué)教師開(kāi)展科學(xué)素養(yǎng)提升培訓(xùn)。胡建建圍繞《科學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施方法與科學(xué)課的教學(xué)方法解析》主題展開(kāi)，深入闡述了科學(xué)教育的重要性，從學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)發(fā)展以及國(guó)家科技創(chuàng)新等層面進(jìn)行分析，讓教師們深刻認(rèn)識(shí)到自身肩負(fù)的責(zé)任。

　　在國(guó)際科學(xué)教育前沿理念的分享中，胡建建講師介紹了探究式學(xué)習(xí)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、跨學(xué)科融合等先進(jìn)理念，并對(duì)比了國(guó)內(nèi)外科學(xué)教育的差異，拓寬了教師們的教育視野。通過(guò)“主題講座+示范課+經(jīng)驗(yàn)分享”的復(fù)合式培訓(xùn)形式，以科學(xué)探索實(shí)驗(yàn)課程為示范課例，詳細(xì)展示了課堂的“興趣引入-趣味探索-原理講解-拓展應(yīng)用-總結(jié)評(píng)價(jià)”全環(huán)節(jié)教學(xué)實(shí)施流程，為教師們提供了可借鑒的教學(xué)方法和技巧，有效助力教師教學(xué)教研能力及數(shù)字化能力素養(yǎng)的提升。

龍江鎮(zhèn)不斷提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。

　　值得一提的是，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還展示了龍江鎮(zhèn)各教育集團(tuán)學(xué)生的科創(chuàng)作品。龍江城區(qū)中心小學(xué)教育集團(tuán)、龍江初級(jí)中學(xué)教育共同體、龍江華東小學(xué)教育集團(tuán)、龍江里海學(xué)校教育集團(tuán)的學(xué)生們積極參與，帶來(lái)了眾多創(chuàng)意十足的作品。這些作品涵蓋機(jī)器人設(shè)計(jì)、科技創(chuàng)新發(fā)明、科學(xué)小制作等多個(gè)領(lǐng)域，充分展現(xiàn)了龍江鎮(zhèn)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他們的作品不僅是個(gè)人努力的成果，也是龍江鎮(zhèn)科學(xué)教育的階段性成果展示，為其他學(xué)生樹(shù)立了榜樣，激發(fā)了更多學(xué)生參與科學(xué)探究的熱情。

　　此外，新東方的前沿科技產(chǎn)品及科學(xué)教育產(chǎn)品也在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了展示。CBIS大型無(wú)人機(jī)、曾經(jīng)在澳門回歸25周年活動(dòng)中肩負(fù)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人安保重任的察打機(jī)防空系統(tǒng)、國(guó)際領(lǐng)先的三維激光掃描機(jī)器人，以及足球無(wú)人機(jī)、無(wú)屏化編程機(jī)器人、智能小車等先進(jìn)智能設(shè)備吸引了眾多目光。這些產(chǎn)品展示了科技與教育融合的魅力，為科學(xué)教育提供了新的思路和方法。教師們可以借助這些產(chǎn)品豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展更具趣味性和創(chuàng)新性的科學(xué)課程；學(xué)生們則能通過(guò)接觸這些前沿科技產(chǎn)品，感受科技的魅力，拓寬科技視野，激發(fā)對(duì)未來(lái)科學(xué)探索的向往。

　　本次龍江鎮(zhèn)“科學(xué)探究一小時(shí)”啟動(dòng)儀式，在政策的引領(lǐng)下，通過(guò)一系列豐富且富有意義的活動(dòng)，為學(xué)生、教師和教育部門搭建了一個(gè)交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)。活動(dòng)的成功舉辦，不僅營(yíng)造了全鎮(zhèn)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)的濃厚氛圍，也為龍江鎮(zhèn)科學(xué)教育事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。未來(lái)，龍江鎮(zhèn)將繼續(xù)深入貫徹落實(shí)科學(xué)教育政策，不斷創(chuàng)新教育方式，整合各方資源，推動(dòng)科學(xué)教育事業(yè)持續(xù)發(fā)展，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和科學(xué)思維的未來(lái)人才貢獻(xiàn)力量。相信在全社會(huì)的共同努力下，龍江鎮(zhèn)的科學(xué)教育必將迎來(lái)更加燦爛的明天。

■“龍江鎮(zhèn)科學(xué)教育十條行動(dòng)措施”全文

一、科學(xué)課程全域優(yōu)化行動(dòng)

　　全面落實(shí)課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好科學(xué)類國(guó)家課程。依托國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，圍繞中小學(xué)科學(xué)及相關(guān)學(xué)科（物理、化學(xué)、生物、地理、信息科技），以及人工智能、生物技術(shù)等前沿技術(shù)領(lǐng)域，開(kāi)發(fā)高質(zhì)量的科學(xué)類校本課程和實(shí)踐活動(dòng)，形成龍江“一校一特色”“一鎮(zhèn)多特色”的課程資源建設(shè)和利用模式。

二、跨學(xué)科融合教育行動(dòng)

　　探索科學(xué)與其他學(xué)科的融合性，融入必要的數(shù)學(xué)、藝術(shù)、人文等學(xué)科元素，確保科學(xué)學(xué)科的跨學(xué)科學(xué)習(xí)原則上不應(yīng)少于總課時(shí)的 10%。開(kāi)發(fā)“跨學(xué)科課程群”，通過(guò)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐，提升學(xué)生綜合運(yùn)用與問(wèn)題解決能力。

三、少年科學(xué)院協(xié)同培養(yǎng)行動(dòng)

　　堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)、科學(xué)立基，堅(jiān)持小初銜接貫通，借助順德區(qū)少科院聯(lián)動(dòng)、統(tǒng)籌管理、引領(lǐng)力量，立足龍江鎮(zhèn)科學(xué)、數(shù)學(xué)，以及信息學(xué)等少科院培養(yǎng)基地的優(yōu)勢(shì)，探索構(gòu)建“小學(xué)-初中”跨學(xué)段的科學(xué)教育共同體，實(shí)施創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培育行動(dòng)。

四、教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)

　　配齊配強(qiáng)科學(xué)類課程專職教師，逐步推動(dòng)實(shí)現(xiàn)每所學(xué)校至少配備 1 名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師。培育科學(xué)教育名師，加強(qiáng)名師團(tuán)隊(duì)和工作坊建設(shè)。開(kāi)展“人工智能賦能教育教學(xué)能力提升”全員培訓(xùn)和教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，定期調(diào)研指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)教育工作，每年至少舉辦1場(chǎng)“科學(xué)家（精神）”進(jìn)校園進(jìn)課堂專題會(huì)。

五、科學(xué)教育專家聯(lián)建行動(dòng)

　　配強(qiáng)科學(xué)副校長(zhǎng)， 鼓勵(lì)并支持高水平綜合性大學(xué)、 科研院所、企業(yè)等單位的科學(xué)家、理工科專家擔(dān)任科學(xué)副校長(zhǎng)。至少結(jié)對(duì) 1所科普機(jī)構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。成立科學(xué)教育專家指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，定期調(diào)研指導(dǎo)學(xué)校科學(xué)教育工作，每年至少舉辦 1 場(chǎng)“科學(xué)家（精神）”進(jìn)校園進(jìn)課堂專題會(huì)。

六、實(shí)施全納教育培養(yǎng)行動(dòng)

　　堅(jiān)持面向全體、發(fā)展全面、關(guān)注全程的原則，實(shí)施“科學(xué)探究一小時(shí)” 活動(dòng)。學(xué)校每周至少安排一小時(shí)，開(kāi)放學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)客教育空間、綜合實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所，開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新、綜合實(shí)踐等科學(xué)探究實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)中小學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)節(jié)、科學(xué)節(jié)系列活動(dòng)，讓每一位孩子都享有科學(xué)創(chuàng)新的權(quán)利。

七、課后科教服務(wù)升級(jí)行動(dòng)

　　將科學(xué)教育作為課后服務(wù)必備內(nèi)容，設(shè)立各類學(xué)生科技社團(tuán)和興趣小組，開(kāi)展科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生基于真實(shí)情境的問(wèn)題解決能力。健全準(zhǔn)入機(jī)制，鼓勵(lì)引進(jìn)優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源參與課后服務(wù)，探索通過(guò)購(gòu)買服務(wù)方式開(kāi)展特色實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`活動(dòng)。

八、數(shù)字科教融合創(chuàng)新行動(dòng)

　　推進(jìn)人工智能賦能科學(xué)教育，開(kāi)發(fā)面向?qū)W生的科學(xué)教育智能平臺(tái)，為教師提供 AI 助手，為學(xué)生提供 AI 學(xué)伴。建立科技工作者、科學(xué)課程、科學(xué)教育場(chǎng)所資源庫(kù)。

九、家庭科學(xué)教育浸潤(rùn)行動(dòng)

　　開(kāi)展形式多樣的家庭科學(xué)教育活動(dòng)，用好社區(qū)資源，開(kāi)發(fā)系列家庭科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，打造“家門口”的科學(xué)教育陣地。鼓勵(lì)廣大家長(zhǎng)開(kāi)展家庭科學(xué)教育和親子科學(xué)研學(xué)等活動(dòng)。

十、鎮(zhèn)域科教生態(tài)共建行動(dòng)

　　建立鎮(zhèn)宣教辦牽頭，有關(guān)單位、社區(qū)（村）齊抓共管的科學(xué)教育工作機(jī)制。學(xué)校充分發(fā)揮協(xié)同育人主導(dǎo)作用，統(tǒng)籌各方資金和項(xiàng)目，加大對(duì)科學(xué)教育的支持力度。探索科學(xué)教育評(píng)價(jià)辦法，將中小學(xué)科學(xué)教育納入教育督導(dǎo)范圍。推動(dòng)課程體系、實(shí)踐體系、評(píng)價(jià)體系縱向貫通，家校社協(xié)同、跨學(xué)科協(xié)調(diào)、政教產(chǎn)學(xué)研協(xié)同的科學(xué)教育協(xié)作體系。

編輯：鄒建華