喜訊連連！在第五屆中華經典誦寫講大賽“詩教中國”詩詞講解大賽（中學教師組）中，華南師范大學附屬北滘學校李思思老師榮獲全國一等獎，順德區容桂四基初級中學陳思奮老師榮獲全國三等獎，順德區教師發展中心義務教育教研室主任陳輝霞榮獲兩個作品的優秀指導教師獎。

據了解，這是佛山市第一次有初中教師獲此殊榮。三位老師取得此等佳績的秘訣是什么呢？一起來一探究竟。

陳輝霞提到，她在兩年前開始參與教育部重大項目《中華優秀傳統文化在語文教材中的傳承研究與數據庫建設》課題研究，對古詩文教學中，如何讓中華優秀傳統文化煥發新活力，豐富學生審美意趣頗有心得，而此次比賽也較好地運用了其中的研究成果。

初定比賽篇目時，三位老師討論了當下傳統古詩詞教學存在的問題：以讀背誦為主，探究缺乏深入，理解表層化、零散化。如此一來，學生讀不懂古詩詞中意境豐富優美的意蘊，體悟不到中華優秀傳統文化之美，難以理解優秀傳統文化的時代價值。她們認為，古詩詞教學的本意，應當是喚醒學生挖掘古詩詞的內涵、韻味與意趣，從而了解傳統文化，逐步增強文化底蘊，切實建立文化自信，繼承并弘揚傳統文化。所以，三位老師又圍繞如何開發和利用教材教學資源，建立古詩詞與傳統文化的聯系，進行了深入研討。

陳輝霞進行指導。

在陳輝霞的點撥下，兩位老師通過查閱書籍、論文等資料，明確了研究方向和設計思路。

李思思發現，音韻、色彩等是中國古典詩詞之美的重要體現，如何將兩者相結合，將詩詞的情意與文化的底蘊相結合是本次設計的著重點。所以，她在講解《子衿》時，不限于一詩，而是以散點式文化聚集的方式進行呈現。從“青”字的色彩、音韻入手，幫助學生從文化的層面來解讀詩詞，在把握詩詞內容的同時，以一種顏色為切入點，以小見大，來洞見文化之美。

陳思奮在研究過程中則發現登臨詩作為詩人抒懷的方式，常常思接千古。“登高”所承載的內容意蘊、所表露的情感傾向在不斷演變。她在教學中，以整合式文化體現的方式，探究登臨詩的變與不變，從而引導學生通過古詩詞學習，通往傳統文化與精神底蘊相融通的美好境界。

兩個課例在教學呈現方式上，大膽創新，取景來自山水自然，打造富有文化意蘊的微課；以吟誦形式深讀詩作，體味意蘊悠長的音樂之美。

本次教學比賽成果振奮人心，激勵了廣大教師在教學教研方面勇于探索、敢于創新，并對推進順德區語言文字工作更上一個臺階起重要引領作用。

編輯：陳惠玲

通訊員：黃頌