2024年廣東語文高考剛剛結(jié)束

大家對高考作文的討論熱火朝天

無不例外

每年的高考作文都是全民熱議的話題

題目寥寥幾行

引導(dǎo)學(xué)生對內(nèi)審視自己

對外研究個體與時代或者社會的相互關(guān)系

今年廣東高考語文作文屬于思辨型題材，

聚焦當(dāng)前的時代熱點“互聯(lián)網(wǎng)”“人工智能”。

那應(yīng)該如何切入題目？

選取什么樣的事例佐證？

如何才能獲得高分？

下面跟隨城網(wǎng)君一起看看

順德一中名師如何“解題提分”

在真實情境問題分析中彰顯思辨思維

姜勇軍  佛山市順德區(qū)第一中學(xué) 語文科組長 佛山市學(xué)科帶頭人

　　今年新課標(biāo)I卷作文題屬于極簡思辨類，利于考查考生思維的深度與邏輯力。

　　試題命制具有以下課標(biāo)依據(jù)表征：

　　1、命題情境具有真實性與生活性特征，具有高考評價體系要求的“無思維，不命題；無情境，不成題”的典型特征。有利于引導(dǎo)考生在真實生活情境中思考問題、解決問題。試題情境選取社會熱點“互聯(lián)網(wǎng)與人工智能”，與互聯(lián)網(wǎng)原住民考生們密切相關(guān)，命題具有考生可寫性，能極大地激活考生的學(xué)科思維與寫作興趣。如果考生平時注意關(guān)注生活，思考生活，寫作素材應(yīng)該非常豐富。

　　2.突出關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，非常有利于考查考生的語文核心素養(yǎng)“思維發(fā)展與提升”。開放式設(shè)問“我們的問題是否會越來越少？”考生無論怎么回答，都需要自我合理論證、尋求證據(jù)、有效推理與論證，作文題目具有開放性、探究性和創(chuàng)新性，考查的重點集中在考生的思維品質(zhì)和綜合運(yùn)用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，強(qiáng)調(diào)思維過程和思維方式。“思維品質(zhì)”（深刻性、獨創(chuàng)性、批判性）的考查，有利于推動高水平創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)。

　　3.命題具有穩(wěn)定性和傳承性。今年的作文題與2023年高考語文全國甲卷作文題“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人”一脈相承。

　　4.很好地體現(xiàn)了教考結(jié)合，命題點契合教材“媒介素養(yǎng)”學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于引導(dǎo)日常教學(xué)。

　　考生要想寫好考場作文，需要多注意以下幾個方面：

　　1、概念界定需要全面精準(zhǔn)。“問題”一詞，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為“①需要解決的矛盾、疑難。②意外的事故；麻煩。③有毛病的或不好情況。”考生需要獨立思考借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與人工智能，我們解決了哪些日常生活中的矛盾與疑難，繼而細(xì)化思考哪些問題會越來越少，哪些問題會越來越多？

　　2.需要對問題思辨分析。考生可以由互聯(lián)網(wǎng)、人工智能的便利寫起，進(jìn)而思考現(xiàn)代信息技術(shù)給人們帶來了一些問題的情況，如沉迷于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界、獨立思考能力喪失、科技倫理、AI代寫論文、AI詐騙、AI技術(shù)是否會取代人腦等問題。新一代人工智能正在全球范圍內(nèi)蓬勃興起，正在深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式，面對人工智能，我們需要運(yùn)用魯迅的“拿來主義”，放出眼光，運(yùn)用腦髓，自主思考，獨立選擇。行文中不要簡單化、片面化地下結(jié)論，要體現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生客觀理性地思辨分析問題的學(xué)科素養(yǎng)。

　　3.加強(qiáng)文章的時代感和針對性。“文章合為時而著”，考生要在考場短時間內(nèi)積極關(guān)聯(lián)生活，深度思考現(xiàn)代信息技術(shù)給生活帶來的影響，心中有問題意識，加強(qiáng)論述的針對性，不能泛泛而談。

作文要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維

黎強(qiáng)　佛山市順德區(qū)第一中學(xué) 

　　1.觀點要明確。在寫作之前，考生需要明確自己的觀點，即認(rèn)為“我們的問題會越來越少”還是“我們的問題不會越來越少”。無論考生之前寫過多少與網(wǎng)絡(luò)信息、AI、問題與答案等相關(guān)的作文，都不能脫離“問題是否會越來越少？”來寫，否則準(zhǔn)備得越多，干擾性越強(qiáng)。

　　2.論證要有思辨性。寫這篇作文要運(yùn)用邏輯思維和批判性思維，對材料中所提出的現(xiàn)象不僅要從表層思考其邏輯，還要分析其深層次的原因和影響。

　　①問題與答案的哲學(xué)探討：討論技術(shù)發(fā)展如何影響人們對知識的追求，特別是深層次的哲學(xué)性問題，如人類存在的意義、道德和倫理的考量等。

　　②技術(shù)如何塑造我們對問題的認(rèn)識：分析技術(shù)發(fā)展如何改變我們對“問題”本身的認(rèn)識，特別是在快速解答時代，人們可能更傾向于關(guān)注易于量化和回答的問題。

　　③對人類認(rèn)知能力培養(yǎng)的探討：探討當(dāng)信息容易獲得時，認(rèn)知負(fù)荷的降低可能導(dǎo)致的認(rèn)知能力退化，以及過度依賴外部工具對認(rèn)知功能的影響。

　　④對媒介素養(yǎng)的探討：隨著人工智能（AI）和大數(shù)據(jù)技術(shù)的飛速發(fā)展，我們生活在一個數(shù)據(jù)驅(qū)動的世界中，這些技術(shù)為我們的生活帶來了前所未有的便利和效率。然而，如果這些數(shù)據(jù)本身存在偏見與歪曲，那么我們得到的答案也將不可避免地受到影響。媒介素養(yǎng)要求我們具備批判性思維，能夠識別出數(shù)據(jù)中的偏見，并對其進(jìn)行批判性分析。只有當(dāng)我們具備了這種能力，才能討論“我們的問題是否會越來越少？”。

　　3. 論據(jù)要貼合互聯(lián)網(wǎng)和人工智能：本作文題明確指向了現(xiàn)代生活的背景下，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能所帶來的變革和挑戰(zhàn)，因此，古人的例子在大多數(shù)情況下是不適用的，它們無法直接反映出現(xiàn)代技術(shù)的影響。同樣，我們過去曾經(jīng)積累的很多傳統(tǒng)例子，雖然可能有其獨特的價值，但在這一特定主題下，它們往往顯得不夠貼切，難以直接支持我們的論點。故論據(jù)一定要貼合互聯(lián)網(wǎng)和人工智能來寫。

“審好題、立好意、清思路、內(nèi)容實、論證有力”

張志林　順德區(qū)第一中學(xué)鳳山書院院長 

　　（一）審題準(zhǔn)確。審題準(zhǔn)確，就需要理清材料的層次關(guān)系，提取材料關(guān)鍵詞，提取寫作任務(wù)關(guān)鍵詞，辨清關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系，材料內(nèi)外的關(guān)聯(lián)人事或領(lǐng)域。

　　首先，審材料。作文材料關(guān)聯(lián)時事熱點材料，緊扣時代發(fā)展大主題，引導(dǎo)學(xué)生思考“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及對問題數(shù)量的影響”，激勵學(xué)生去探討AI普及對人類社會的利弊，強(qiáng)化社會責(zé)任感。

　　作文材料共二句。每句話陳述的主語都是“問題”，第一句強(qiáng)調(diào)“問題”很快有“答案”；第二句強(qiáng)調(diào)“問題”是否“越來越少”，抓住寫作關(guān)鍵詞“人工智能”“問題”“越來越少”。

　　其次，審任務(wù)。“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”“聯(lián)想和思考”提醒我們不能簡單回答“是”“否”。應(yīng)該以“問題”為線索，跳出“問題”本身，思考“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及對問題數(shù)量的影響”。

　　（二）立意深刻。我們要立體多維思考，多層多面想象，讓思維活躍、思路打開。圍繞“我們的問題是否會越來越少？”立意可以是肯定問題會減少，也可以是否定問題不會減少，但只是淺層思維。

　　朝深處想，“問題”的性質(zhì)和形式會發(fā)生變化，進(jìn)而思考人工智能與人類認(rèn)知的關(guān)系，對人類思維方式的影響；朝大處想，闡述“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及”對解決“問題”的意義、價值；朝反面想，揭示“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及”又會帶來新的“問題”，從利害的關(guān)系看待“問題的多與少”，這樣的立意思辨性就更強(qiáng)了。

　　（三）思路清晰。首先，擬好標(biāo)題：扣住“人工智能”“問題”“越來越少” 的關(guān)鍵詞句，并關(guān)聯(lián)自己的觀點傾向。如“人工智能時代問題的多與少”、“信息技術(shù)的進(jìn)步與新舊問題的解決”等等。

　　其次，體現(xiàn)一致性。讓“搭乘人工智能快車，高效解決新舊問題”“利用人工智能優(yōu)勢，提升處理問題能力”等為中心論點統(tǒng)領(lǐng)全文；分論點緊扣自己的中心論點從不同角度、不同層次來闡釋、證明，不能偏離。最后寫出層次性——體現(xiàn)出由此及彼的啟示痕跡，合理安排段與段之間的邏輯層次。

　　（四）內(nèi)容充實。事例充足，引用豐富，分析透徹。由“我們的問題是否會越來越少？”聯(lián)想到人工智能能夠解決什么問題和不能解決的問題，或能夠提高哪些領(lǐng)域的效率，如，醫(yī)療保健、物流配送、金融等。在充分論述“互聯(lián)網(wǎng)和人工智能的普及對問題數(shù)量的影響”后，并提出讓人工智能解決新舊“問題”的辦法，如利用人工智能高效的處理能力；利用人工智能的學(xué)習(xí)能力提升處理問題能力；利用人工智能的創(chuàng)新能力發(fā)現(xiàn)新的解決問題的方法。

　　（五）論證有力。運(yùn)用多種論證方法、多角度多層次證明中心論點的正確性與合理性。做到觀點辯證深刻，恰當(dāng)運(yùn)用駁立結(jié)合的論證方法，觀點不絕對化，體現(xiàn)出作者的境界和格局。做到論據(jù)豐富合理，做到事例充足、引用豐富、分析透徹（采用多種敘例、議例方法）。做到論證方法多樣，做到論證語言精確、不絕對，敘例有文采，議例有深度。

編輯：劉遠(yuǎn)雄

名師推薦：順德區(qū)第一中學(xué)