在剛剛公布的中考成績(jī)中，龍江外國(guó)語學(xué)校的多名學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中展現(xiàn)了青春的熱血與活力，通過各自獨(dú)特的方法和信念，克服了重重困難，最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。無論是從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)、從弱勢(shì)中提升自我，還是通過合理規(guī)劃和積極提問，這些成功之路為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了良好的榜樣，也讓我們一起看看這些優(yōu)秀學(xué)子備考的“錦囊妙計(jì)”。

劉鴻佳：

在成敗中明得失，以熱情譜寫青春詩歌

　　在中考成績(jī)出來以后，來自龍江外國(guó)語學(xué)校的劉鴻佳取得佳績(jī)。在這出色的表現(xiàn)背后，離不開他三年學(xué)習(xí)里歷經(jīng)的各種酸甜苦辣。

　　劉鴻佳是班級(jí)里的數(shù)學(xué)科代表，愛好運(yùn)動(dòng)和編程，同學(xué)們對(duì)劉鴻佳的印象是“靜若處子，動(dòng)若脫兔?！辈賵?chǎng)上、籃球場(chǎng)上以及學(xué)校的創(chuàng)客社團(tuán)總能看到他的身影，一串串的積木代碼、一個(gè)個(gè)的機(jī)器零件還有一次次奔跑的身影組成了劉鴻佳熱血青春的校園生活，也讓他思維更活躍，頭腦更靈活，學(xué)習(xí)變得更輕松。

　　在學(xué)習(xí)中，劉鴻佳并非一帆風(fēng)順，他有過學(xué)段轉(zhuǎn)變的不適應(yīng)、偏科的困惑、應(yīng)考的壓力等等，而這些困難險(xiǎn)阻曾阻礙著他的腳步，但在老師的幫助下，劉鴻佳找到了破除困境的方法，便是學(xué)會(huì)從失敗中成長(zhǎng)，與困難挫折為伴，以成敗得失為鏡。他相信，縱使前路蜿蜒曲折，只要始終懷有信心和激情，腳踏實(shí)地行穩(wěn)致遠(yuǎn)，一定能有所進(jìn)步。

鐘佳威：

從跌倒中爬起，從弱勢(shì)中提升

　　“懂得取舍，聚精會(huì)神；復(fù)盤總結(jié)，自我審視；靜默如初，安之若素?！边@是龍江外國(guó)語學(xué)校鐘佳威的學(xué)習(xí)信條，他也正是憑此在中考中斬獲佳績(jī)。

　　初中三年來，鐘佳威一直耐心分析自己薄弱的環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破自己沒有掌握的地方?！拔乙仓匾暸囵B(yǎng)自己的專注力，由點(diǎn)及面，由主要到次要地去解決問題。做事分清主次，不做買櫝還珠的事情。”在學(xué)習(xí)上，鐘佳威總能保持自己的節(jié)奏，有序地攻破在學(xué)習(xí)上的困境。

鐘佳威的筆記本（錯(cuò)題本）。

　　語數(shù)英三本錯(cuò)題本是鐘佳威自我審視何復(fù)盤總結(jié)的“得力助手”。“我在語文、數(shù)學(xué)和英語等需要長(zhǎng)期積累堅(jiān)持的科目都準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本或者是筆記本。”鐘佳威認(rèn)為，在一些比較注重知識(shí)點(diǎn)積累的科目，需要進(jìn)行多輪的復(fù)習(xí)穿插錯(cuò)題、筆記的積累和復(fù)盤總結(jié)，從而慢慢提高熟練度。

　　此外，鐘佳威還注重培養(yǎng)自身的主觀能動(dòng)性，在不懂的地方積極主動(dòng)尋求老師的解答，立體地審視自己的不足。面對(duì)考試的失利，鐘佳威建議學(xué)弟學(xué)妹們不要因此氣餒，要以平常心去看待失利，用總結(jié)和思考去反思考試暴露的不足，這樣才能不斷地進(jìn)步。

林學(xué)庸：

堅(jiān)持是優(yōu)秀的基底，策略是優(yōu)異的助推

　　隨著中考成績(jī)公布，來自龍江外國(guó)語學(xué)校的林學(xué)庸取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，在中學(xué)的三年學(xué)習(xí)中，他深刻感悟到好的學(xué)習(xí)策略往往能做到事半功倍，也正是學(xué)習(xí)策略讓他能夠保持著優(yōu)異的成績(jī)。林學(xué)庸在學(xué)習(xí)上有著三個(gè)錦囊妙計(jì)。

　　首先是合理規(guī)劃，勞逸結(jié)合。若是在晚修提前完成任務(wù)，林學(xué)庸便會(huì)回憶今天所學(xué)到的內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單地梳理，從而看自己是否融會(huì)貫通，不去占用睡眠時(shí)間溫習(xí)，從而讓第二天能夠保持充沛的精力學(xué)習(xí)。

　　第二是了解弱勢(shì)，重點(diǎn)突破。林學(xué)庸在理科上造詣?lì)H深，但在文科上卻有點(diǎn)捉襟見肘，對(duì)此，他會(huì)用空余時(shí)間復(fù)習(xí)文科，將時(shí)間多花在相對(duì)較弱勢(shì)的科目。

　　第三是積極發(fā)問，互幫互助。林學(xué)庸認(rèn)為學(xué)習(xí)不會(huì)一帆風(fēng)順，他也會(huì)遇到有不會(huì)的問題，不懂就問，課后他會(huì)直接問老師，有時(shí)也會(huì)和身邊的同學(xué)討論，這給他帶來很多啟發(fā)，也促進(jìn)他的學(xué)習(xí)。

　　“優(yōu)秀進(jìn)取的奧秘是堅(jiān)持不懈，更是點(diǎn)滴積累?！绷謱W(xué)庸說道。畢業(yè)之際，他向?qū)W弟學(xué)妹分享他的心路歷程，也祝愿后來人的他們能撥云見日，汲取榜樣的力量，明確自己未來的目標(biāo)，將所有的收獲內(nèi)化于心、外化于行。以理想為帆，不懼遠(yuǎn)航！

編輯：劉遠(yuǎn)雄

實(shí)習(xí)生：梁耀恒

圖源：學(xué)校供