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    在風云激蕩的時代，一篇《少年中國說》誕生，其中寄予了青年擔當歷史的期待。無論哪個時代，青年，都是社會的希望，未來的中堅。現(xiàn)在，在小城北滘，有一項“彩虹計劃”，旨在鍛煉培訓20來歲的青年，希冀他們理性、建設(shè)性。
彩虹@北滘

彩虹計劃，青年進機關(guān)鍛煉

    又是炎夏，北滘鎮(zhèn)機關(guān)又迎來一批年輕人。他們參加一項有著美麗名字的項目：彩虹計劃。

彩虹之源
    參加“彩虹計劃”的年輕人們都別著一個徽章，徽章圖案白底一抹彩虹。
    去年，是“彩虹計劃”實施的第一年。2009年，在金融危機背景下，北滘鎮(zhèn)團委的工作人員們，最初的目的是，做一個項目，緩解應(yīng)屆大學生就業(yè)難，“順便”“建立和完善北滘本土人才的儲備庫、構(gòu)筑政府機關(guān)與社會群眾新的交流平臺”。
     一批大學本科畢業(yè)生，每月900元的基本生活補貼，一份人身意外保險，4個月時間。首屆“彩虹計劃”，無論對項目設(shè)計、推進者還是見習人員，都是考驗，誰也不知道，到底效果如何。
     初涉人世的大學生們得到鎮(zhèn)各個部門、崗位見習，陌生的彼此，互相打量。項目最初推進時，質(zhì)疑甚至來自鎮(zhèn)政府內(nèi)部；而年輕人們，則普遍擔心，4個月很可能被虛度，浪費找工作的時間。

彩虹之續(xù)
    不過4個月后，所有的疑慮都消解了，見習者和見習部門都形成了愉快的默契，見習者開始了解基層政府的運轉(zhuǎn)方式，開始體諒“政府”這一富有學術(shù)意味詞匯后的尷尬，開始習慣穿梭在各個活動、會議現(xiàn)場，見習部門也發(fā)現(xiàn)，這些大學生其實挺好用。
    在4個月里，除了日常工作、培訓，比較特別的是，見習者被要求每周寫一篇述評，針對熱點時事或順德本土新聞，幾乎每一篇，“彩虹計劃”項目負責人都會上傳到自己的qq空間，幾乎每篇都有“跟帖”，這“可以鍛煉參加者的邏輯思維能力，培養(yǎng)獨立思考的習慣”。
    見習結(jié)束后，主辦者和參加者都收獲了驚喜，他們都感受到了大學生們看待問題時表現(xiàn)的獨立、客觀。如果把這種獨立、客觀和當前政府、民眾溝通的情況來看，猶顯可貴。[詳細]
公民社會前奏
    如果僅僅將“彩虹計劃”看作是一項針對大學生就業(yè)的項目，未免過于簡單。彩虹計劃設(shè)置的初衷、對象、效果，都應(yīng)該引起更多思考。北滘的這道彩虹，折射的是公民社會的影子。
青年積極參與社會事務(wù)
順德屢次改革，務(wù)實高效的政府服務(wù)群眾

公民社會，希望在青年
    順德一直被稱為“改革尖兵”，改革是順德的優(yōu)良傳統(tǒng)。而今的城市發(fā)展，“公民社會”成為改革、發(fā)展的重要目標。公民社會，需要每一個人的思考與努力，尤其是接受過良好教育的青年。[詳細]

“簡政強鎮(zhèn)”改革深入基層    "讓青年理性，參與順德建設(shè)"

順德：務(wù)實的政務(wù)文化
    或許，針對青年的這項“彩虹計劃”得以推進，與順德務(wù)實的政務(wù)文化也有關(guān)系。
    不久前，順德區(qū)環(huán)境運輸和城市管理局成立專家咨詢委員會，順德區(qū)副區(qū)長當場表示：“問計于民絕不是作秀！務(wù)實、高效是政府一向的作風，沒有花哨的形式，到點準時開會。”
    此外，有不少企業(yè)也曾提及，在順德，只要措施確實能有效，就能得到幫助和推進，很少把時間浪費在瑣碎繁雜的手續(xù)和“研究”上。
    不僅在順德區(qū)的層面，在北滘，也能窺見這種務(wù)實。[詳細]
青年行動
    青年得到的重視是普遍的。除了北滘，順德區(qū)組織部以及其他鎮(zhèn)街，也有自己的人才計劃。[詳細]
區(qū)委組織部：種苗工程
    2008年，針對目前順德區(qū)在村級班子配備和后備干部隊伍建設(shè)中存在的不足，區(qū)委組織部全面實施基層干部培養(yǎng)鍛煉“種苗工程”。

勒流：展翅計劃
    勒流的“展翅計劃”也實施推進一年了。這項“機關(guān)青年干部展翅提升計劃”面向青年干部，包括公務(wù)員、集體干部、雇員和有關(guān)工作人員及大學生村官。

樂從：大學生參加免費培訓
    樂從鎮(zhèn)舉辦的商務(wù)電子（網(wǎng)絡(luò)銷售）、營銷技巧、商務(wù)文秘短期培訓班, 培訓課程結(jié)合樂從企業(yè)人才需求和經(jīng)濟發(fā)展特點開設(shè)，旨在提高樂從鎮(zhèn)在校大學生的專業(yè)技能，提升樂從整體人力資源水平，實現(xiàn)“人才強鎮(zhèn)”的目標。
青年故事

明天會更好！
    “不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹”，在彩虹計劃第二季的啟動儀式上，北滘鎮(zhèn)副書記周旭解釋“彩虹”來歷。
    首屆參加“彩虹計劃”的30名北滘青年對此深有體會，并且，很大程度上影響了原本觀望的第二屆“彩虹計劃”參加者。被要求每周寫一篇述評，4個月下來，從第一篇到最后一篇，從文字間窺見成長。
    30名“彩虹計劃”首期見習人員均已就業(yè)，其中有8人先后經(jīng)過考試進入機關(guān)事業(yè)單位和社區(qū)工作。4個月的彩虹經(jīng)歷，對于這些青年來說，是怎樣的經(jīng)歷？或許，從這篇第一批彩虹計劃成員陳滿婷的日記中，就可以體會到。值得一提的是，這段經(jīng)歷還讓2個北滘青年收獲了愛情。[詳細]
彩虹觀潮

今年的彩虹計劃成員
    參加彩虹計劃的成員被要求每周寫一篇時評，集結(jié)成冊后取名“彩虹觀潮”。暫且遴選兩篇今年彩虹計劃成員的“觀潮”之作，其余文章請關(guān)注順德城市網(wǎng)。[詳細]

北滘暑假公益培訓班引發(fā)的思考
彩虹計劃的看法與期望
彩虹印記