甄偉泰：既然當了，就要承擔責任 

　　我一直都在希望，這樣一個平臺的建立，于我關注學校教育特別是瑞英小學的發展，我感受到教育是整個社會的事。學校、家庭、企業、社會各界的參與將是一個很大的推動力。 

　　我覺得這個委員會應該扣住：沒有問題只有提問，沒有意見只有建議的原則，各個委員發揮所長，同時整合自己身邊的資源，廣泛地收集信息。既然當了這個委員，就要承擔起這份責任。 

林奇彪：不要讓它形同虛設 

　　除了能力之外，還有熱心。這是委員們共同的特點，作為委員會的帶頭人之一，我身上的擔子自然不輕，因為害怕會讓這個機構形同虛設。 

　　因此我自身先做到，用自己的能力和資源為學校和企業搭建溝通平臺，為學校師生給予更多的關愛，創造好的學校環境。在組織研討會上，要努力爭取更多，也用更多樣的方式與委員們溝通，即使不能到會也能將建議收集到。 

專業代表賓瑜：在活動上更加多樣 

　　我是從事兒童心理咨詢工作的。在成立校務咨監會之前，瑞英小學很多工作的開展我已經參與進去，比如現在學校推行的同道教育就是來自我的建議。 

　　現在作為委員，這個平臺將會給我更大的空間去影響更多的人。比如，很多家長會忽略掉孩子的心理規律期，不知道孩子到底需要什么，而導致很多方式方法非但沒有起到作用反而適得其反。因此我將會利用自己的專業優勢，通過與學校策劃更多的活動，比如論壇、游戲等讓更多校長能參與進來?，F在瑞英小學在活動方面下了很多功夫，但是我認為還是不夠的，應該繼續加強。 

社區代表樊祥興：側重具體問題的反映及解決 

　　據我們大致統計，現在轄區18歲一下有300多人，這個群體一直都是我們比較關注的。 

　　瑞英小學就在我們轄區，因此一直以來跟學校的溝通非常多。一般來說，我比較關注，也經常幫市民尋求解決的是招生問題。比如父母同是外地人，或一方是外地人，子女的上學問題該怎么解決。還有學校周邊的治安環境、轄區居民的就業困難導致的孩子上學難問題都會互相探討。 

　　成為委員之后，提升自己是首先的，這樣才能提出更好的建議。結合自己的工作職責，更多的可能是具體問題的反映上，同時輔助學校共同解決。 

□海梅 （編輯：jovey）