內心感言

　　“讓孩子們健康、快樂地成長”是我的教學理念，而這些年來，我也有幸與孩子們一起成長著。

個人簡介

　　李翠湞，女，漢族，大學本科學歷，教齡14年，中學一級教師，現為佛山市順德一中實驗學校語文教師，2012級11班班主任。

事跡介紹

　　李翠湞老師從順德一中實驗學校創辦任教至今，任職期間思想端正，服從學校的各項工作安排，認真做好自己的本職工作并樂于助人。待人真誠、尊重同事，有團結協作精神，人際關系和諧融洽。從教以來，她努力做一名受學生尊重和信賴的老師，注重以“情”來感染學生，關注學生的長期發展，深受學生歡迎。

　　用“心”與孩子們交流

　　李老師作為班主任，每天與學生都有很多接觸的機會，除了在語言上輕松地拉家常、苦口婆心地講道理、條理清晰地輔導培訓……她還有別的法寶。

　　比如：用故事來引導學生。作為一名語文教師，她平時很喜歡閱讀，同時注意收集書籍中人文底蘊和情感韻味深厚的文章。為此她專門做了一個名為《給我的學生》的文件夾，把自己平日搜集到的故事做powerpoint或打印出來供學生閱讀。在《青蛙效應》里，學生學會了什么是“生于憂患，死于安樂”；在《選擇》里，學生知道了“今天的選擇將會影響將來的生活”；在《轉彎》里，學生明白了“人以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生”的道理……

　　又如：與學生紙上交流。有時候李老師喜歡以寫紙條的方式跟學生溝通，在紙條上可以看到她對學生的關心，如“天氣轉冷，要注意飽暖” ，“今天剪頭發了，真精神”，可看到對學生的鼓勵；如“這節自修課很認真，堅持啊”， 可看到對學生的贊許……學生發現這些小紙條的時候能帶給他一份驚喜，也讓學生能夠真實地觸摸到老師對他的關注和愛心。另外，李老師作為班主任，一直堅持在周記中與學生談心，學生會在周記中講述家庭的煩惱、朋友的矛盾、心理的困惑、成功的喜悅……把老師當作知心姐姐來傾述，而李老師也會從合理的角度與學生交流意見，在無形中給了孩子們很多指引，避免了問題的發生。

　　用“心”引導孩子們成長

　　班里的孩子層次不一，在教學中，李老師對個別基礎較差的學生，能悉心輔導，考查后能對學生的得失分情況進行詳細的分析。為了培養孩子們的自信表達，堅持開展了課前演講和學習小組競爭、考查定目標等活動。在上課、改作業等教學環節都能做到多鼓勵、少批評。經過師生的共同努力，收到了一定的成效，各屆學生成績能保持在年級的中上水平。輔導的學生在“新世紀”杯作文賽、即席作文比賽、詩歌朗誦比賽、續寫雷鋒日記等活動中均獲得較好的成績。

　　李老師在順德一中實驗學校工作的8年中有三次中途接班的經歷，每次都能以學校、學生利益為重，認真做好接班工作。以2009級的初三15班為例，在接手這個班的時候，李老師花了大量的時間去了解學生的特點，以便更好地開展工作。在兩年的帶班過程中，始終能以一顆真誠的心去對待學生、關注每一位學生的發展。做到“不拋棄、不放棄”，在勤懇工作的同時也注意培養學生自我管理的能力。15班從初一時從未獲得各項紅旗，到后來多次獲得“衛生紅旗班”、“新風班”稱號，A506、B603、B604多次獲得“標兵宿舍”稱號。初三的第一學期15班獲得了“文明班表揚班”的榮譽，第二學期更是被評為學校文明班。對現在帶的2013級初一11班也是用盡心血。開學初一對一、手把手地教孩子們做衛生、疊被子、交作業、管班級，帶領班級一步一個腳印地走向正軌，并取得了不少成績。如第八屆體育藝術節出場式第一名及團體總分二等獎、初一級廣播體操比賽一等獎、“學雷鋒活動”先進班級、“紅領巾相約中國夢”慶“六一”系列活動一等獎、2012學年第一學期校園建設文明班、2012年度佛山市少先隊先進中隊等。其中，班長王天語被評為順德區2012年“三好學生”。