個人簡介：

　　鄧晴，男，漢族，籍貫安徽阜陽，本科學歷，教齡7年，中職旅游與酒店管理講師，現任順德中等專業學校團委書記。

內心感言：

　　賞識每一位學生，尊重每一位學生，做對學生有影響力的教師，讓學生因我的相伴而幸福。

推薦理由：

　　鄧晴老師經常提醒自己站在學生的視角去觀察事物,用他們的思維方式去思考問題,遇到事情站在學生們的角度替他們想一想,真正地去理解他們、幫助他們,像朋友一樣,走進學生的心靈。“做正直、誠實、善良、快樂、不被打倒的人”是鄧老師培養學生們做人的方向，同時,他希望學生把它當作為人處世的一把尺子,使他們有高尚的人格,學會用愛與人溝通,用關懷建立友誼，鄧老師不僅這樣要求學生,自己也是這樣去做的。

個人事跡：

　　愛與責任鑄師魂

　　——順德中等專業學校鄧晴老師事跡

　　學生都說，我們的團委書記是學生的超級管家，衣食住行樣樣操心。但鄧晴卻很喜歡這樣的操心，認為沒有這些就缺了些跟學生建立感情打成一片的基礎。“老師”只是工作中的稱謂，生活中，要把自己放到跟學生平等的位置上，做“家長”，做“大哥”，做“朋友”。

　　學生都說，只要有事，不管什么時候鄧老師的電話都能撥通，他總是能第一時刻趕來解決問題。工作七年來，他不止一次深夜送生病的學生去急診，替學生墊付醫藥費，安撫學生緊張的情緒。工作上，鄧老師很細心很體貼。發生什么事件了，該交什么材料了，總能在鄧老師的博客上看到溫馨提示。此外，幫實習生找工作，幫貧困生找兼職，組織學生捐書、捐款——他總是為這些“操心事”樂此不疲。

　　作為學校德育教育工作者，鄧晴的主要職責之一是對學生進行教育指導，保證學生身心健康，成長成才。但教育不能只靠講道理，更多的是要潛移默化，潤物細無聲。他發放獎學金調查問卷，從側面提醒學生自信自強并建立合理的理財方式；每次參加學生會例會，他更多的是給學生干部開拓工作思路，鼓勵大家積極思考而不是指導具體工作；為避免學生對說服教育產生逆反心理，他在個別教育時總是先從朋友的角度了解學生內心，在互相理解的基礎上贏得學生的信任，然后再分析、解決問題。他認為，指導學生的過程，同樣也是提升自己的過程；在分析別人優點缺點給出適當建議的時候，也起到了充分自省和不斷進步的作用。

　　七年的從教時間，鄧晴老師還和專業教學團隊從專業調研到課程教學計劃改革；從校企合作到開發順德地方特色的校本課程；從教材改革到實訓場室的建設無不留下他的足跡。在學校的支持下，他把學到的先進經驗應用于實踐，不斷完善理論實踐一體、教育培訓結合。學生很喜歡上他的課，在每學期的教師教學評價中，鄧晴老師的名字總是名列前茅，在他的課堂上，不拘一格地啟發學生獨立思考，上課生動形象、深入淺出，對學生要求嚴格，但是卻又平易近人，能很好地和學生溝通，做同學們的良師益友，在他的專業授課過程中，把職業道德教育融入教學內容，并盡可能地貼近學生的實際，讓學生更好的掌握專業技能的同時學會做人做事，對學生們來說，他是一位老師，更是一位朋友！

　　鄧晴老師一直要求自己“工作中做學生的師長，生活中做學生的家長，成長中做學生的學長”。用他自己的話說，一個稱職的老師，應該時刻把學生放在心上，把學生的事情放在身邊。

（編輯：小飛）