個人簡介：

　　吳蘇吟，女，漢族，籍貫廣東汕頭，本科學(xué)歷，教齡11年，中學(xué)一級教師，現(xiàn)為順德梁銶琚職業(yè)技術(shù)學(xué)校高二德育課教師，軟件101班班主任。

內(nèi)心感言：

　　我一直相信學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。教師的愛和尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，每天給學(xué)生一臉燦爛的微笑，會讓學(xué)生身心愉快，在快樂中成長。

推薦理由：

　　吳蘇吟師德高尚，無論教學(xué)還是班級管理，能夠做到盡職盡責(zé)，任勞任怨，用真摯的愛去關(guān)心、培養(yǎng)、呵護身邊的每一位學(xué)生，憑著對學(xué)生的這份愛與責(zé)任，她用她人格的魅力和尊重愛護學(xué)生的心，贏得了學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)同。不斷開拓創(chuàng)新，進行教育科研，近兩年，承擔(dān)校本教材編寫和德育省級課題研究，有4篇論文獲省級以上獎勵，2011年參加全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校“創(chuàng)新杯”德育課說課比賽獲得一等獎。

個人事跡：

　　吳蘇吟老師，中學(xué)一級教師，德育課老師。自2001年畢業(yè)至今執(zhí)教已有11年，先后八年擔(dān)任班主任工作。無論是教學(xué)工作還是班級管理，吳老師能夠做到盡職盡責(zé)，任勞任怨，在工作中不斷進行教育科研，開拓創(chuàng)新，取得了良好的教學(xué)成果和管理效益。

　　教學(xué)工作方面，吳老師擔(dān)任德育課程教學(xué)，能夠始終從學(xué)生的實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點認(rèn)真探索最優(yōu)化的教學(xué)方法進行教學(xué)，教學(xué)效果良好，在每學(xué)期學(xué)生評教活動中滿意率都達98%以上。近兩年，承擔(dān)校本教材編寫和德育省級課題研究，有4篇論文獲省級以上獎勵，2011年參加全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校“創(chuàng)新杯”德育課說課比賽獲得一等獎。
班主任工作方面，吳老師認(rèn)為學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。她用她人格的魅力和尊重愛護學(xué)生的心，擄獲了學(xué)生的心，使學(xué)生“親其師而信其道” 。2011年被廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會學(xué)生工作指導(dǎo)委員會評為優(yōu)秀班主任。

　　在日常班主任工作中，吳老師始終用一顆平常心，用一種平等的眼光來看待后進生并和他們交往，用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。如軟件081班范同學(xué)高一時就半夜爬墻外出去網(wǎng)吧，還頂撞老師，被記過處分，接手這個班級后，吳老師了解到這個學(xué)生對計算機非常喜愛，專業(yè)成績也很不錯，后來吳老師利用各種機會發(fā)揮該同學(xué)的特長：為班級服務(wù)或參加技能比賽等，并不斷激勵他要有更高的理想……高考時范同學(xué)以單招第一名的成績考入廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　吳老師認(rèn)為愛學(xué)生，除了要在生活上照顧他們，還要了解學(xué)生興趣、愛好以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。如軟101班的何同學(xué)，因中考失利來我校就讀，并一直沉溺在失敗中，不肯接受新的學(xué)校，不愿面對新的學(xué)習(xí)，吳老師開學(xué)多次找他聊天開導(dǎo)，都無法打開他的心。后吳老師了解到他非常喜歡籃球，并要參加肯德基組織的3人籃球賽，于是吳老師到比賽現(xiàn)場為他加油，成為他的粉絲，在他獲得順德賽區(qū)第一名時給他獎勵，而他也在那個學(xué)期期中考試考了第一名來回報老師。就這樣，他們成為了朋友，慢慢該同學(xué)的心結(jié)打開了，也明確了自己的前進方向。

　　其實，像這樣的事還有很多很多。吳老師就是這樣，像愛自己的孩子一樣愛學(xué)生，像一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。憑著對學(xué)生的這份愛與責(zé)任，她贏得了學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)同。