作為人師，她以人格魅力感染學生

長隆旅游合影

彭老師說：“我不是一個高明的班主任，但我堅信勤能補拙。”初三開學的第一天，彭老師便在黑板上寫了“初三，老師與我們同在”的大字，告訴學生，初三是辛苦的，但老師時時刻刻在陪伴著我們。學生上自習時，彭老師總是盡量坐在教室里的講臺上辦公，一方面，讓學生感受到老師的辛苦和勤奮，另一方面，讓一部分想偷懶的學生迫于老師的威懾力不得不老老實實地學習。

　　平時，彭老師也以實際行動無聲地教育學生：守時間、論公德、講文明、比誠信……平時在要求學生必須做到的事情，她首先會做好。畢業前夕，一位女同學對彭老師說：“老師，有一次你從我身邊自然地拾起那兩團廢紙，你沒有追究是誰扔的，也沒有就此事批評我們，我就知道以后我一定得注意不亂扔紙屑了。當時你沒有以班主任的身份批評我，但你的習慣已告訴我應該怎么去做，后來我就告訴班上的同學不要亂扔紙屑。你沒有發現后來我們班的教室干凈多了嗎？”孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”身為班主任的彭老師相信，當我們不斷正視自我、改善自我，當我們散發出健全的人格魅力時，我們的學生也必定會“親其師，信其道”。

（編輯：孟哲）