
羅定邦中學:定制特色教學模式,打造課改品牌
經過多年的教研改革的探索與創(chuàng)新,羅定邦中學已形成了相對成熟的信息技術深度融合的“1+1”主體建構課堂教學模式,打造了合作、有效的課堂。 [詳細]
黨的十九大報告提出實行“有質量的教育”戰(zhàn)略,區(qū)十三屆黨代會三次會議也明確,順德將進一步加大教育投入,推動教育增量提質。一直以來,順德把教育質量當做首要目標來抓,其中,2017年以來,構建了統(tǒng)籌兼顧的區(qū)域聯(lián)合教研體系、深入推進強師工程等,努力實現(xiàn)順德“打造珠三角教育高地”的教育發(fā)展目標。
教育是順德的核心競爭力,順德把教育質量當做首要目標來抓。2017年以來,順德區(qū)教育局通過探索構建區(qū)域聯(lián)合教研體系(又稱“大教研”體系)、深入推進強師工程等,努力實現(xiàn)順德“打造珠三角教育高地”的教育發(fā)展目標。
得益于此,在2017年首屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽、廣東省中小學正高級教師職稱評審、廣東省特色課程建設評比等等當中,順德教育界均取得了矚目的成績,反映了順德區(qū)教育教學質量不斷上升的趨勢。 【詳細】
印象中,陳村職校經常舉辦省級各類活動,圍繞教育改革與發(fā)展,在持續(xù)不斷地創(chuàng)新前行。這也正說明了陳村職校的示范性。 [詳細]
經過多年的教研改革的探索與創(chuàng)新,羅定邦中學已形成了相對成熟的信息技術深度融合的“1+1”主體建構課堂教學模式,打造了合作、有效的課堂。 [詳細]
“教研,在滿足教師專業(yè)發(fā)展需求的同時,還要通過學術示范引領教師專業(yè)發(fā)展的需求。”在順德推進教育綜合改革的大背景下,均安鎮(zhèn)文田中學也提出創(chuàng)新教研模式和內容的理念。 [詳細]
作為一所百年老校,西山小學近年來通過集團化辦學,以集團為抓手,積極推進綠色教育和夢想課程,在教研改革方面作了積極而有效的探索。 [詳細]
日前,2017年度廣東省中小學正高級教師職稱評審結束,佛山市獲評教師11名,其中順德占了5名。作為代表,順德區(qū)華僑中學歷史教師陳維堅又多了一份“沉甸甸”的榮譽。當問及“獲評教師職稱最高級別時,您的感受如何?”陳維堅說:“第一反應是更大的責任而非僅僅是榮譽。”的確,在他29年的教師生涯中,他始終爭當教學的領跑者和教改的實踐者,默默耕耘也努力奉獻著。 [詳細]
作為一名38歲的“老教師”,順德中專學校汽車維修專業(yè)部部長郭建英參加了首屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽(中職教育組),并最終獲得本屆比賽唯一一枚“廣東省五一勞動獎章”。而在此之前,他還榮獲廣東省技術能手、廣東省“特支計劃教學名師”等等眾多榮譽,拿了國家級金牌6塊,受到省長接見…… 回首過去十幾年的教學生涯,郭建英表示,“我在順德實現(xiàn)了自己的理想,也更想讓更多學生實現(xiàn)夢想,這是成人達己的事。” [詳細]
黑板上寥寥幾筆,順德養(yǎng)正學校語文老師朱燾就將要講的詩歌意境畫了下來。“配合畫畫,可以讓學生更好地理解,也更好地將將這首詩歌記下來。”他把自己的特長融入到了課堂,帶給學生們很不一樣的上課體驗。 朱燾,2017年在首屆廣東省中小學青年教師教學能力大賽初中語文組獲得一等獎第一名,被師生們稱為“才子老師”。這樣一位“才子老師”,他的課堂有什么不一樣呢? [詳細]
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