我國(guó)教育改革創(chuàng)新深深融入30多年來(lái)波瀾壯闊的改革開(kāi)放大潮之中，為我國(guó)從人口大國(guó)轉(zhuǎn)變成為人力資源大國(guó)注入新的活力，成為我國(guó)邁向人力資源強(qiáng)...詳細(xì)>>
在課程改革中，教師是具體的實(shí)施者。只有一批高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能造就成功的課程改革。提升師資水平由此成為寶安推進(jìn)課程模式創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)...詳細(xì)>>
以教育體制改革為主線，統(tǒng)籌特區(qū)教育一體化發(fā)展，統(tǒng)籌編制教育發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌建立健全以政府投入為主、多渠道籌集教育經(jīng)費(fèi)、保障教育投入穩(wěn)定...詳細(xì)>>
在現(xiàn)有教育體制下談創(chuàng)新，是否癡人說(shuō)夢(mèng)？怎樣吸引在國(guó)內(nèi)接受了扎實(shí)的基礎(chǔ)教育、在國(guó)外“鍍過(guò)金”的人才回國(guó)效力？對(duì)此，全國(guó)青聯(lián)委員、全國(guó)青...詳細(xì)>>
作為一個(gè)民辦教育者，能放棄大筆的可見(jiàn)的收入，而轉(zhuǎn)身投入重新起步，且需要花很長(zhǎng)時(shí)間才能見(jiàn)效的博雅教育，不管其探索是否能取得成功，這種精...詳細(xì)>>
高度重視人力資源的開(kāi)發(fā)，推行“人才立國(guó)”國(guó)策，用本國(guó)及世界各國(guó)最優(yōu)秀的人才管理國(guó)家，為新加坡騰飛提供了強(qiáng)有力的人才和智力支持。在做好...詳細(xì)>>
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