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“醫(yī)院應(yīng)該多組織一些院內(nèi)活動(dòng)，來緩解醫(yī)護(hù)工作者的精神壓力。”

——5月29日，經(jīng)過了“假如我是一名醫(yī)生（護(hù)士）”角色互換體驗(yàn)活動(dòng)，志愿者曾啟珍提議道。

醫(yī)患間的矛盾激化，很大原因是在于兩者間缺乏換位思考。其實(shí)，對于救死扶傷的醫(yī)者，我們應(yīng)該多體諒他們的壓力，而醫(yī)者也應(yīng)確實(shí)盡心盡力地救治患者。

“在政府對非物質(zhì)文化的保護(hù)意識下，孩子們在老師的引導(dǎo)下接觸、喜歡、傳承粵劇，這讓人很欣慰。”

——5月31日，大門小學(xué)“慶六一”粵曲專場匯報(bào)演出進(jìn)行。該校校長蔣子良說道。

取其精華，去其糟粕，對于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，無論是在什么時(shí)代，都是不應(yīng)該舍棄的。在做好一代代人的傳承工作的同時(shí)，對傳統(tǒng)文化進(jìn)行革新也是有必要的。